Коучинг (Tkrcnui)

Перейти к навигации Перейти к поиску
Коучинг
англ. coaching
Изображение
Логотип Викисклада Медиафайлы на Викискладе

Коучинг (англ. coaching «тренировка») — метод раскрытия потенциала человека, в процессе которого человек, называющийся «коуч», помогает собеседнику достичь некой жизненной или профессиональной цели. В отличие от менторства, коучинг нацелен на достижение чётко определённых результатов вместо общего развития[1][2].

Этимология

[править | править код]
Венгерский коч

Коуч — тренер в англоязычных странах. Как термин пришёл в русский язык из английского[3], а в английском произошёл от названия грузового транспортного средства, получившего название по месту своего появления[англ.][4] (ранее, через немецкое посредство, давшее другое заимствованное в русский язык слово — кучер). Первое использование слова «coach» для обозначения инструктора зафиксировано около 1830 года в Оксфордском университете — «коучем» на жаргоне стали именовать человека, помогающего студенту готовиться к экзамену[4]. Слово «коучинг» получило значение «переносить людей с их места туда, где они хотят быть». В спорте использование данного слова впервые зафиксировано в 1861 году[4].

История

[править | править код]
Выступление коуча на конференции SPM 2015

На развитие коучинга влияли многие области знания, включая педагогику, психологию (в том числе спортивную, клиническую, социальную и промышленную), теории лидерства и другие. С середины 1990-х годов коучинг развился в отдельную дисциплину, появились профессиональные ассоциации, например, Ассоциация коучинга, Международная федерация коучей[нем.], Европейский совет коучинга и менторства, которые участвовали в разработке стандартов обучения[5].

Изначально коучинг развивался благодаря исследованиям в области спортивной психологии: важными для становления коучинга были работы спортивного коуча Тимоти Голви, создавшего собственный гуманистический принцип и целую школу коучинга, повлиявшую на многих ведущих коучей Великобритании[6] и его ученика Джона Уитмора[7]. Книгу Голви «The Inner Game of Tennis» часто называют первой крупной публикацией, в которой произошёл разворот от спортивного коучинга к лайф-коучингу, развитому в отдельную дисциплину Вернером Эрхардом, Лорой Уитуорт, Джоном Уитмором и Томасом Леонардом (кодифицировавшим область)[8]. Также помимо спортивной влияние оказывала и клиническая психология, публикации психотерапевтов Инсу Ким Берг[англ.], Стива де Шейзера[англ.] и доктора юридических наук Питера Сабо[7].

Дженет Харви, президент Международной федерации коучей, считает, что развитие коучинга началось в 1970-х годах с Движения за развитие человеческого потенциала и тренинговой компании Эрхарда[9]. Томас Леонард, основавший объединения Coach U, Международную федерацию коучей и Международную ассоциацию коучинга, работал у Эрхарда в 1980-х годах[1]:28,82; он был первым успешным популяризатором коучинга[8].

Многие коучинговые организации имеют стандарты поведения и «кодексы чести», следование которым они считают необходимым для защиты интересов клиентов[10][11][12].

Практическое применение

[править | править код]

Профессиональный коучинг включает такие техники, как наводящее перефразирование, слушание, задавание вопросов, уточнение, которые помогают клиенту изменить перспективу и увидеть новые подходы к достижению желаемой цели[13]. Вышеописанные техники применимы почти в любой разновидности коучинга. В этом смысле коучинг является «мета-профессией», позволяющей помочь клиенту в самых различных областях. Ввиду этого виды коучинга могут частично перекрываться[14].

Коучинг достаточно часто считают особым видом психологического консультирования, но область применения и суть коучинга состоит в сотрудничестве и сотворчестве с целью раскрытия ресурсов человека и стимулирования его к обучению и осознанной жизни[15].

Лайф-коучинг

[править | править код]

Лайф-коучинг использует широкий набор инструментов и техник, взятых из других дисциплин (в частности, психологии, нейробиологии[16] и профориентации), чтобы помочь клиенту определить и достичь личных целей. Профессиональные лайф‑коучи могут иметь сертификаты и дипломы в различных областях, включая психологическое консультирование и родственные ему, однако лайф-коуч не является ни психотерапевтом, ни социальным педагогом, ни работником здравоохранения[англ.].

Коучинг людей с дефицитом внимания

[править | править код]

Концепция особого типа лайф-коучинга для людей, страдающих СДВГ, впервые была озвучена в 1994 году психиатрами Эдвардом Хэллоуэллом и Джоном Рейти в книге «Driven to Distraction»[17]. Коучинг для людей с СДВГ сфокусирован на том, чтобы уменьшить влияние дисфункции целенаправленной деятельности, типичного для СДВГ[18].

Коуч помогает клиенту лучше управлять временем, организовываться, ставить цели и достигать их, завершать начатые проекты[19]. Кроме того, коуч может помочь с тем, чтобы справиться с характерными для СДВГ проблемами и выявить личные сильные стороны клиента. Такие коучи помогают с осознанием ожиданий, предъявляемых клиентам другими людьми, так как люди с СДВГ обычно имеют проблемы с точным определением собственного потенциала[20].

В отличие от психологов или психотерапевтов коучи этого типа не лечат клиентов, их внимание направлено только на упрощение повседневной жизни человека и поведенческих аспектах синдрома[21]. Конечной целью коучинга для людей с СДВГ является появление «внутреннего коуча», набора правил саморегуляции и навыков планирования[22].

В исследовании 2010 года, проведённом Университетом Уэйна, был оценён эффект специфического коучинга 110 студентов с СДВГ. Исследовательская группа пришла к заключению, что коучинг показал высокую эффективность в улучшении целенаправленной деятельности и сопутствующих навыков, измеренную с помощью LASSI[23]. Тем не менее, не всем страдающим СДВГ нужен коуч, и не всем коуч может помочь[24].

Бизнес-коучинг

[править | править код]

Бизнес-коучинг является разновидностью техники развития кадрового потенциала[англ.]. Бизнес-коучинг предоставляет индивидуально и группам поддержку и позитивную обратную связь для улучшения эффективности работы. Бизнес-коучинг по-английски также именуется «коучингом руководителей» (executive coaching)[25], корпоративным и лидерским коучингом.

Коучи помогают клиентам достичь профессиональных целей вроде продвижения по карьерной лестнице, улучшения коммуникативных навыков, управления эффективностью работы, организации труда, усиления лидерства и стратегического мышления, увеличение эффективности разрешения конфликтов, а также создания продуктивной команды. Примером бизнес-коуча является специалист по психологии труда. Бизнес-коучинг эффективен в улучшении производительности, комфорте, способности находить силы для преодоления проблем, улучшении отношения к труду и достижении целей[7].

Бизнес-коучинг не ограничен вмешательством извне: во многих организациях руководители высшего и среднего звена должны периодически становиться коучами для коллег, помогая им увеличить удовлетворённость работой, ускорить профессиональный и карьерный рост[26]. Исследования свидетельствуют о том, что у коучинга руководителей имеется положительный эффект на производительность труда[27].

Существуют профессиональные членские организации, такие как Альянс профессиональных бизнес-коучей[28], Международная федерация коучей, Международный совет коучинга (International Coaching Council)[29] и Всемирная ассоциация бизнес-коучей[30]. Ассоциация психоаналитического коучинга и бизнес-консультирования[31] (АПКБК). При этом сертификации и лицензирования бизнес-коучей не существует, поэтому членство в них не обязательно для работы. Многие бизнес-коучи называют себя более общим словом «консультант»[32]. Согласно отчёту 2007 года MarketData, бизнес- или лайф-коучами в США являются около 40 000 человек в США, а 2,4-миллиардная индустрия коучинга растёт со скоростью 18 % в год[33].

Научный коучинг

[править | править код]

В начала 2000х годов ряд учёных, исследователей и тренеров, выделили новое направление коучинга и дали ему название «научный коучинг»[34]. Основная цель — повышение качества решений и действий по достижению учебной и научной целей посредством развивающего диалога с участием независимого специалиста (коуча). «Элементами научного метода являются теории, гипотезы, научные законы, научное моделирование, эксперименты, научные исследования, наблюдения, измерения[35]».

Психоаналитический коучинг

[править | править код]

Метод был разработан в 2009 году Манфредом Кетс де Врисом, профессором бизнес-школы INSEAD, известным специалистом в области менеджмента, психоанализа и бизнес-консультирования[36].

В 2011 году Манфред Кетс де Врис и профессор Андрей Владимирович Россохин, доктор психологических наук, психоаналитик и executive-коуч, открыли магистерскую программу «Психоанализ и психоаналитическое бизнес-консультирование» в НИУ ВШЭ.

Спортивный тренер

[править | править код]
Тренерская библиотечка клуба крикета Marylebone

Спортивный тренер, или коуч[источник не указан 119 дней], обучает и управляет спортсменом (или командой). Тренеры занимаются не только консультированием при подготовке к соревнованиям, они делают управленческую работу, а также выступают представителями подопечных. При этом основная задача состоит в создании условий когда спортсмен будет сам находить оптимальные пути к высоким результатам с учётом собственных индивидуальных особенностей. Конечная цель спортивного тренера — подготовить атлетов к победе[37].

Другие виды

[править | править код]

Выбор карьеры может также быть предметом коучинга, который в таком случае именуется профориентацией. Также коучинг может быть карьерным — связанным с целью достижения более высоких должностей.

Академический коуч помогает научиться справляться с домашним заданием и получить навыки для повышения успешности обучения в целом (в отличие от обычной помощи по какому-либо предмету)[38].

Финансовый коучинг — относительно новая форма коучинга, задачей которого является преодоление проблем с достижением финансовых целей и следованию финансовым планам. Финансовый (также денежный) коуч помогает клиенту уменьшить и реструктурировать долги, уменьшить траты, выработать привычку к накоплению. Существующих исследований недостаточно для установления полезности такого вида коучинга[39].

Коучинг по здоровому образу жизни — другая новая профессия, помогающая клиентам научиться жить с болезнями и синдромами, в особенности с хроническими или неизлечимыми[40].

Критика

[править | править код]

В критических отзывах коучинг часто сравнивается с психотерапией без ограничений, регуляции, контроля и морального кодекса[9][41][42]. Ввиду отсутствия государственной регуляции большинство лайф-коучей и коучей по здоровому образу жизни не проходили сертификацию или специальное обучение[43].

С увеличением популярности коучинга многие высшие учебные заведения предлагают обучение коучингу по одобренным Международной федерацией коучей (МФК) программам[44]. Некоторые подобные курсы позволяют получить сертификат лайф-коуча после нескольких дней занятий[45], однако МФК предупреждает о том, что такие сертификаты не означают наличия всех требуемых навыков[46]. Одобренные МФК программы предполагают продолжительность минимум 125 академических часов, 10 часов коучинга и наличие оценки знаний[47]. Для сравнения: в Калифорнии психолог-консультант должен получить 3000 часов профессионального опыта под присмотром специалиста[48].

В отношении коучинга иногда применяется уничижительный термин «инфоцыганство», подразумевающий продажу коучем бесполезной информации и осуществление им мошеннической деятельности. Этот термин связан с этническим стереотипом о цыганах как манипуляторах, навязывающих жертве товар или услугу, который ей не нужен и за который нужно заплатить («позолотить ручку»). Термин критикуется как расистский и ксенофобский[49].

Ссылки

[править | править код]

Примечания

[править | править код]
  1. ↑ 1 2 Renton, Jane. Coaching and Mentoring: What They Are and How to Make the Most of Them (англ.). — New York: Bloomberg Press, 2009. — ISBN 9781576603307.
  2. ↑ Chakravarthy, Pradeep The Difference Between Coaching And Mentoring. Forbes (20 декабря 2011). Дата обращения: 4 июля 2015. Архивировано 30 июня 2015 года.
  3. ↑ Э. Г. Азимов, А. Н. Щукин. Новый словарь методических терминов и понятий издательство=ИКАР. — 2009.
  4. ↑ 1 2 3 coach, Online Etymology Dictionary, Архивировано 30 июня 2015, Дата обращения: 4 июля 2015 Источник. Дата обращения: 20 июля 2015. Архивировано 30 июня 2015 года.
  5. ↑ Passmore, Jonathan. Excellence in Coaching: The Industry Guide (англ.). — Kogan Page[англ.], 2010. — ISBN 9780749456672.
  6. ↑ Vikko G. Brock. Grounded Theory Of The Roots And Emergence Of Coaching. — International University of Professional Studies, 2008. — С. 93. Архивировано 6 марта 2016 года.
  7. ↑ 1 2 3 Tim Theeboom, Bianca Beersma & Annelies E.M. van Vianena. Does coaching work? A meta-analysis on the effects of coaching on individual level outcomes in an organizational context (англ.) // The Journal of Positive Psychology. — 2013. — Vol. 9, no. 1. — doi:10.1080/17439760.2013.837499. Архивировано 29 апреля 2015 года.
  8. ↑ 1 2 Bill Dueease. Increase the Power of Coaching by Understanding Its History (англ.) // Peer Resources. — 2009. — P. 2. — ISSN 1708-9034. Архивировано 4 марта 2016 года.
  9. ↑ 1 2 Morgan, Spencer (2012-01-27), "Should a Life Coach Have a Life First?", The New York Times, Архивировано 9 ноября 2017, Дата обращения: 4 июля 2015 Источник. Дата обращения: 30 сентября 2017. Архивировано 9 ноября 2017 года..
  10. ↑ Code of Ethics. International Coach Federation. Дата обращения: 20 июля 2015. Архивировано из оригинала 9 февраля 2014 года.
  11. ↑ Code of Ethics. European Mentoring and Coaching Council. Дата обращения: 20 июля 2015. Архивировано из оригинала 24 сентября 2015 года.
  12. ↑ Coaches Code Of Ethics. National Federation of State High School Associations. Дата обращения: 20 июля 2015. Архивировано 17 марта 2015 года.
  13. ↑ Cox, Elaine (2013), Coaching Understood: a Pragmatic Inquiry into the Coaching Process, Los Angeles; London: Sage, ISBN 9780857028259.
  14. ↑ Cox, Elaine; Bachkirova, Tatiana; Clutterbuck, David, eds. (2014) [2010], The Complete Handbook of Coaching (2nd ed.), Los Angeles; London: Sage, ISBN 9781446276150
  15. ↑ Ф. И. Рыжук. Коучинг в образовании и менеджменте. — Philip Ryzhuk, 2012-08-29. — 42 с. — ISBN 978-1-386-35641-7. Архивировано 7 августа 2021 года.
  16. ↑ Brann, Amy. Neuroscience for Coaches: How to Use the Latest Insights for the Benefit of Your Clients (англ.). — London; Philadelphia: Kogan Page[англ.], 2015. — ISBN 9780749472375.
  17. ↑ Edward M.; Hallowell; Ratey, John J. Driven to Distraction: Recognizing and Coping with Attention Deficit Disorder from Childhood Through Adulthood (англ.). — Pantheon, 1984. — ISBN 9780679421771.
  18. ↑ Barkley, Russell A. Executive Functions: What They Are, How They Work, and Why They Evolved (англ.). — Guilford Press[англ.], 2012. — ISBN 9781462505357.
  19. ↑ Hamilton, Jeff 26 Benefits of Adult ADHD Coaching. Psychology Today (6 января 2011). Дата обращения: 4 июля 2015.
  20. ↑ Knouse, Laura E.; Bagwell, Catherine L.; Barkley, Russell A.; Murphy, Kevin R. Accuracy of Self-Evaluation in Adults with ADHD: Evidence from a Driving Study (англ.) // Journal of Attention Disorders[англ.] : journal. — 2005. — May (vol. 8, no. 4). — P. 221—234. — doi:10.1177/1087054705280159. — PMID 16110052.
  21. ↑ McCarthy, Laura Flynn What You Need to Know about ADHD Coaching. ADDitude Magazine. Дата обращения: 4 июля 2015. Архивировано 26 июня 2015 года.
  22. ↑ Shenfield, Tali How to Develop an 'Inner Coach' in Teens with ADHD and Executive Dysfunction. Advanced Psychology: Child Psychology and Parenting Blog (16 октября 2014). Дата обращения: 4 июля 2015. Архивировано 26 июня 2015 года.
  23. ↑ Parker, David; Sawilowsky, Shlomo; Rolands, Laura Quantifying the Effectiveness of Coaching for College Students with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder. Edge Foundation (31 августа 2010). Дата обращения: 4 июля 2015. Архивировано 26 сентября 2015 года.
  24. ↑ Koretsky, Jennifer 5 Reasons Why ADHD Coaching Doesn't Work. ADHDmanagement.com (22 февраля 2012). Дата обращения: 4 июля 2015. Архивировано из оригинала 26 июня 2015 года.
  25. ↑ Stern, Lewis R. Executive Coaching: A Working Definition (англ.) // Consulting Psychology Journal: Practice and Research[англ.] : journal. — 2004. — Vol. 56, no. 3. — P. 154—162. — doi:10.1037/1065-9293.56.3.154. Архивировано 6 июля 2015 года. Архивированная копия. Дата обращения: 20 июля 2015. Архивировано 6 июля 2015 года.
  26. ↑ The Coaching Conundrum Report: Global Executive Summary. Blessing White (2009). Дата обращения: 22 января 2009. Архивировано из оригинала 20 января 2009 года.
  27. ↑ Jones, Rebecca J.; Woods, Stephen A.; Guillaume, Yves R. F. The Effectiveness of Workplace Coaching: A Meta-Analysis of Learning and Performance Outcomes from Coaching (англ.) // Journal of Occupational and Organizational Psychology[англ.] : journal. — 2015. — April. — doi:10.1111/joop.12119. Архивировано 24 сентября 2015 года.
  28. ↑ PCBA: Professional Business Coaches Alliance. Дата обращения: 4 июля 2015. Архивировано 3 июля 2015 года.
  29. ↑ International Coaching Council – ICC. Дата обращения: 4 июля 2015. Архивировано из оригинала 1 августа 2015 года.
  30. ↑ Worldwide Association of Business Coaches. Дата обращения: 4 июля 2015. Архивировано 26 марта 2022 года.
  31. ↑ APCBC — Ассоциация Психоаналитического Коучинга и Бизнес-Консультирования. Дата обращения: 12 сентября 2020. Архивировано 28 сентября 2020 года.
  32. ↑ Lorber, Laura Executive Coaching – Worth the Money? The Wall Street Journal (10 апреля 2008). Дата обращения: 12 ноября 2008. Архивировано 12 мая 2019 года.
  33. ↑ Business coaching statistics. Businesscoaching.com (29 октября 2009). Дата обращения: 28 марта 2012. Архивировано из оригинала 21 июля 2015 года.
  34. ↑ Reinhard Stelter, 2014.
  35. ↑ Валиуллина Л. М., Вострухина Н. В., 2020, с. 48.
  36. ↑ Как соединить психологию и коучинг? Кто мне нужен, психолог или коуч? psy.one. Дата обращения: 12 сентября 2020.
  37. ↑ Ashe-Edmunds, Sam What Does an Athletic Coach Do? Houston Chronicle. Дата обращения: 4 июля 2015. Архивировано 3 июля 2015 года.
  38. ↑ Maslin Nir, Sarah Like a Monitor More Than a Tutor A21 (8 ноября 2010). Дата обращения: 4 июля 2015. Архивировано 5 января 2018 года.
  39. ↑ Collins, J. Michael; Olive, Peggy; O'Rourke, Collin M. Financial Coaching's Potential for Enhancing Family Financial Security (англ.) // Journal of Extension : journal. — 2013. — February (vol. 51, no. 1). — P. 1FEA8. Архивировано 12 февраля 2019 года.
  40. ↑ Engel, Reed Jordan An Examination of Wellness Coaches and Their Impact on Client Behavioral Outcomes. Университет Пердью (2011). Дата обращения: 2 июля 2015. Архивировано 3 июля 2015 года.
  41. ↑ Guay, Jennifer Millennials Enter Growing, Controversial Field of Life Coaching. USA Today (16 января 2013). Дата обращения: 4 июля 2015. Архивировано из оригинала 31 июля 2018 года.
  42. ↑ Pagliarini, Robert Top 10 Professional Life Coaching Myths. CBS News (20 декабря 2011). Дата обращения: 4 июля 2015. Архивировано 28 апреля 2019 года.
  43. ↑ O'Brien, Elizabeth 10 Things Life Coaches Won't Tell You. MarketWatch (8 сентября 2014). Дата обращения: 4 июля 2015. Архивировано 28 апреля 2019 года.
  44. ↑ List of All Accredited Coaching Training Programs (ACTP): Hour List. International Coach Federation. Дата обращения: 4 июля 2015. Архивировано 4 сентября 2015 года.
  45. ↑ Mitchelson, Tom. The Life Coach Con: Can You Really Trust Someone to Solve Your Problems? (6 сентября 2010). Дата обращения: 4 июля 2015. Архивировано 14 сентября 2016 года.
  46. ↑ Approved Coaching Specific Training Hours (ACSTH): Program Accreditation. International Coach Federation. Дата обращения: 4 июля 2015. Архивировано из оригинала 24 июля 2014 года.
  47. ↑ Accredited Coaching Training Program (ACTP): Program Accreditation. International Coach Federation. Дата обращения: 4 июля 2015. Архивировано из оригинала 8 февраля 2014 года.
  48. ↑ An Overview of Licensure as a Psychologist. California Board of Psychology. Дата обращения: 4 июля 2015. Архивировано из оригинала 6 июля 2015 года.
  49. ↑ Козловская, Н. В. (2022). Инфоцыгане шумною толпою: размышления о ключевых словах текущего момента // Неология. Неография. 2021 (с. 89-93)

Литература

[править | править код]
  • Каннио С. Мастерство Коучинга. — М.: Кн. по требованию, cop. 2012. — 240 с. : ил., табл. ISBN 978-5-458-23166-4
  • Рейнольдс М. Коучинг: эмоциональная компетентность: Направьте свои эмоции (EQ) на успех в работе : [Пер. с англ.] — М.: Центр поддержки корпоратив. упр. и бизнеса, 2003. — 103, [2] с.; 20 см. — (Коучинг из первых рук).; ISBN 5-9254-0027-5 : 2000
  • Стар Д. Коучинг: полное руководство по методам, принципам и навыкам персонального коучинга. — Изд. 2-е, испр. и доп. — М.: Бизнес Психологи, 2011. — 381 с. : ил., табл.; 24 см; ISBN 978-5-91809-006-0
  • Валиуллина Л. М., Вострухина Н. В. Коучинг: методология, научные основы и профессиональная этика: сборник докладов, статей, текстов выступлений участников Научно-практической онлайн-конференции Ассоциации русскоязычных коучей, 14 ноября 2020 г. — Москва: Знание-М, 2020. — 146 с. — ISBN 978-5-907345-57-7.
  • Reinhard Stelter. A Guide to Third Generation Coaching Narrative-Collaborative Theory and Practice. — 2014. — ISBN 978-94-007-7186-4.
Источник — https://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=Коучинг&oldid=141885073