Дисциплина (поведение) (:nvenhlnug (hkfy;yuny))

Дисципли́на (от лат. disciplīna^[1], от discere — «учиться»^[2]^[3]) — правила поведения личности, соответствующие принятым в обществе нормам или требованиям правил распорядка, строгое и точное соблюдение правил, принятых человеком (людьми) к выполнению.

Дисциплина — модель поведения человека, направленная на следование определённому порядку.

Дисциплина в организациях и в обществе в целом достигается как поощрениями, так и наказаниями. Чрезмерное насилие приводит к активному противодействию. Существует также понятие «самодисциплина» — контроль собственного поведения по отношению к себе и другим людям, воспитание в себе силы воли.

Католичество

«Дисциплина» — пояс-плеть монахов-францисканцев, на которой навязаны утяжеляющие «францисканские» узлы, чтобы было больней наказанному

Слово «дисциплина» произошло от слова discipulos («ученик») — тот, кого обучают. И в начале означало «преподавание»^[4]; затем — преподаваемый предмет («моя дисциплина», говорит преподаватель); потом — средства, необходимые для того, чтобы учить и направлять людей (после этого заговорили о правовой, семейной, школьной дисциплине), затем — соблюдение членами определённой группы правил и обычаев, принятых в данной группе. И отсюда слово эволюционировало в ином направлении, стало означать совокупность наказаний для монаха, нарушившего дисциплину. А среди этих наказаний одно стало называться самим этим словом «дисциплина». Речь идёт о розгах (или кнуте) из верёвок (или маленьких цепочек), которые использовались монахами для умерщвления плоти или для наказания провинившегося^[5].

Военное дело

Воинская дисциплина^[6]^[7]^[8] (военная дисциплина^[9]^[10]) — строгое и точное соблюдение всеми военнослужащими порядка и правил, установленных законами, уставами и приказами командиров (начальников). Основным методом воспитания у военнослужащих дисциплинированности является убеждение. Однако это не исключает возможности применения мер принуждения к тем, кто недобросовестно относится к выполнению своего воинского долга.

У древних греков военная дисциплина (Disciplina militaris) была в тесной связи с их государственной жизнью вообще и с различными характерами греческих племён^[9].

Русский фельдмаршал А. Суворов причислял дисциплину к числу основных воинских добродетелей и указывал:

Субординация, экзерциция, дисциплина, чистота, здоровье, опрятность, бодрость, смелость, храбрость, победа. Слава, слава, слава!
— А. В. Суворов^[11]

Психология

Психологическая сущность дисциплины связана как с внешними поведенческими проявлениями (выполнение требований, привнесённых другими людьми) и внутренними установками (выполнение требований, выработанных к себе самому). Внешние проявления дисциплинированности могут быть связаны с социальным давлением, но установка на дисциплинированность — это осознанное поведение, не зависящее от изменяющихся условий^[12].

Исследования бихевиористов показали, что подкрепление желаемого поведения — эффективнее, чем наказание. На идеях бихевиоризма основаны современные технологии управления дисциплиной в школе. Одной из наиболее популярных таких технологий является поддержание положительного поведения (positive behavior support), также система вмешательств и поддержания желаемого поведения (positive behavioral intervention and support) — рабочие рамки для функциональной оценки трудного поведения учащихся и переустройства условий обучения в качестве решения^[13].

Парадоксы дисциплины^[12]

В некоторых случаях нормативность поведения в организации и общепринятые представления о «правильном» поведении в определённой ситуации могут расходиться. Следовательно, человек, поступающий «правильно» в данной ситуации — недисциплинирован
Развитие дисциплины может происходить в связи с развитием такого качества, как не всегда оправданная безоговорочная подчиняемость человеку, наделённому легитимной властью, официальному авторитету (продемонстрированный в эксперименте подчинения авторитету)

См. также

Примечания

↑ дисциплина // Этимологический словарь русского языка = Russisches etymologisches Wörterbuch : в 4 т. / авт.-сост. М. Фасмер ; пер. с нем. и доп. чл.‑кор. АН СССР О. Н. Трубачёва, под ред. и с предисл. проф. Б. А. Ларина [т. I]. — Изд. 2-е, стер. — М. : Прогресс, 1986—1987.
↑ Этимологический словарь русского языка Шанского Н. М.
↑ Словарь иностранных слов, вошедших в состав русского языка / Сост. под ред. А. Н. Чудинова. — 3-е изд., тщательно испр. и знач. доп. — Санкт-Петербург: Издательство В. И. Губинского, 1910. — 676 с.
↑ Этимологический словарь русского языка Успенского Л. В. «По-латыни ди́сцэрэ — „учиться“, ци́пулюс — „ученик“. „Дисциплина“ сначала значило „наука“, „обучение“, затем приобрело смысл „строгий порядок“, „выдержка“ — это ведь качества, необходимые при занятиях наукой»
↑ Лео Мулен, Повседневная жизнь средневековых монахов Западной Европы X—XV веков, Москва, Издательство АО «Молодая гвардия» — Классик, 2002, ISBN 5-235-02450-8
↑ Дисциплина // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона : в 86 т. (82 т. и 4 доп.). — СПб., 1890—1907.
↑ Дисциплина // Малый энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона. — 2-е изд., вновь перераб. и значит. доп. — Т. 1—2. — СПб., 1907—1909.
↑ Дисциплинарный устав ВС России, от 1993 года
↑ ¹ ² Disciplina militaris // Реальный словарь классических древностей / авт.-сост. Ф. Любкер ; Под редакцией членов Общества классической филологии и педагогики Ф. Гельбке, Л. Георгиевского, Ф. Зелинского, В. Канского, М. Куторги и П. Никитина. — СПб., 1885.
↑ Субординация // Малый энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона. — 2-е изд., вновь перераб. и значит. доп. — Т. 1—2. — СПб., 1907—1909.
↑ Головин Н. ОЧЕРК IV-ый УЧЕНИЕ СУВОРОВА Военное воспитание // Суворов и его наука побеждать. — Москва: Принтер, 2000. — С. 79. — ISBN 5-89657-011-2.
↑ ¹ ² Фоминова А. Н. Психологические аспекты дисциплины в школе Архивная копия от 4 марта 2016 на Wayback Machine // Психология и право. 2012. № 3
↑ Варгас Дж. Анализ деятельности учащихся. Методология повышения школьной успеваемости. — М.: Оперант, 2015

Литература

Дисциплина // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона : в 86 т. (82 т. и 4 доп.). — СПб., 1890—1907.
Дисциплина // Малый энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона. — 2-е изд., вновь перераб. и значит. доп. — Т. 1—2. — СПб., 1907—1909.
Иерархия военная // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона : в 86 т. (82 т. и 4 доп.). — СПб., 1890—1907.
Политехническая школа // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона : в 86 т. (82 т. и 4 доп.). — СПб., 1890—1907.
Субординация // Малый энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона. — 2-е изд., вновь перераб. и значит. доп. — Т. 1—2. — СПб., 1907—1909.
Дисциплина — статья из Большой советской энциклопедии.
Приказ Народного комиссара обороны Союза ССР № 0309 «О работе полевой почты» Приказ Народного комиссара обороны СССР, от 18 сентября 1941 года.
Гл. редакция: Л. Ф. Ильичёв, П. Н. Федосеев, С. М. Ковалёв, В. Г. Панов. Дисциплина // Философский энциклопедический словарь. — М.: Советская энциклопедия (рус.). — 1983.

[1] дисциплина // Этимологический словарь русского языка = Russisches etymologisches Wörterbuch : в 4 т. / авт.-сост. М. Фасмер ; пер. с нем. и доп. чл.‑кор. АН СССР О. Н. Трубачёва, под ред. и с предисл. проф. Б. А. Ларина [т. I]. — Изд. 2-е, стер. — М. : Прогресс, 1986—1987.

[2] Этимологический словарь русского языка Шанского Н. М.

[:0-3] Словарь иностранных слов, вошедших в состав русского языка / Сост. под ред. А. Н. Чудинова. — 3-е изд., тщательно испр. и знач. доп. — Санкт-Петербург: Издательство В. И. Губинского, 1910. — 676 с.

[4] Этимологический словарь русского языка Успенского Л. В. «По-латыни ди́сцэрэ — „учиться“, ци́пулюс — „ученик“. „Дисциплина“ сначала значило „наука“, „обучение“, затем приобрело смысл „строгий порядок“, „выдержка“ — это ведь качества, необходимые при занятиях наукой»

[5] Лео Мулен, Повседневная жизнь средневековых монахов Западной Европы X—XV веков, Москва, Издательство АО «Молодая гвардия» — Классик, 2002, ISBN 5-235-02450-8

[6] Дисциплина // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона : в 86 т. (82 т. и 4 доп.). — СПб., 1890—1907.

[7] Дисциплина // Малый энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона. — 2-е изд., вновь перераб. и значит. доп. — Т. 1—2. — СПб., 1907—1909.

[8] Дисциплинарный устав ВС России, от 1993 года

[автоссылка1-9] ¹ ² Disciplina militaris // Реальный словарь классических древностей / авт.-сост. Ф. Любкер ; Под редакцией членов Общества классической филологии и педагогики Ф. Гельбке, Л. Георгиевского, Ф. Зелинского, В. Канского, М. Куторги и П. Никитина. — СПб., 1885.

[10] Субординация // Малый энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона. — 2-е изд., вновь перераб. и значит. доп. — Т. 1—2. — СПб., 1907—1909.

[golovin2000-11] Головин Н. ОЧЕРК IV-ый УЧЕНИЕ СУВОРОВА Военное воспитание // Суворов и его наука побеждать. — Москва: Принтер, 2000. — С. 79. — ISBN 5-89657-011-2.

[fominova-12] ¹ ² Фоминова А. Н. Психологические аспекты дисциплины в школе Архивная копия от 4 марта 2016 на Wayback Machine // Психология и право. 2012. № 3

[13] Варгас Дж. Анализ деятельности учащихся. Методология повышения школьной успеваемости. — М.: Оперант, 2015

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[9]

[10]

[11]

[12]

[13]

Ссылки на внешние ресурсы
Словари и энциклопедии	Britannica (онлайн) Современной Украины
В библиографических каталогах	BNF: 11975987w J9U: 987007555294805171 LCCN: sh85038329 LNB: 000113254 SUDOC: 027793893