Варгас, Джулия (Fgjigv, :'rlnx)

Перейти к навигации Перейти к поиску
В Википедии есть статьи о других людях с фамилией Варгас.
Джулия Варгас
Julie S. Vargas
Дата рождения 1938(1938)
Место рождения
Страна
Научная сфера педагогическая психология, прикладной анализ поведения
Место работы
Альма-матер
Известна как популяризатор прикладного анализа поведения в образовании
Сайт juliesvargas.com
Логотип Викисклада Медиафайлы на Викискладе

Джулия Варгас (род. в 1938 году, США, штат Миннесота, Миннеаполис) — американский педагог и специалист по педагогической психологии, профессор Университета Западной Виргинии, писатель. Старшая дочь Б. Ф. Скиннера[1].

Разрабатывает теорию и методику прикладного анализа поведения.

Является президентом Фонда Скиннера[2], членом Международного общества бихевиориологии.

Научная деятельность[править | править код]

Профессиональную деятельность Джулия Варгас начала учительницей начальных классов[3]. Во время работы в школе поняла нехватку научных знаний о поведении, что и подтолкнуло Варгас к изучению и применению в практике прикладного анализа поведения. Основным направлением исследований являются закономерности, связывающие их действия и поведение учеников[4].

Методологической основой исследований является бихевиоризм, теоретические разработки Б. Ф. Скиннера. Дж. Варгас писала: «То, что начал Скиннер, — это не подход, не точка зрения, не теория, не дисциплина и не сфера деятельности. Это была и есть наука, отличная от психологии в своих зависимых переменных, в системе измерения, в процедурах и в аналитической основе»[5]. Она и некоторые её коллеги дали науке Скиннера название — «бихевиориология». Бихевиориология может быть определена, как естественная наука о поведении человека.

В прикладных разработках приводит конкретные примеры методик инклюзивного образования и социализации лиц с ограниченными возможностями здоровья. В исследованиях Дж. Варгас применяется система накопительной оценки достижений, дающая более объективную обратную связь школьникам о результатах их учебной деятельности, что способствует развитию адекватной самооценки и поддержанию/развитию познавательной мотивации у обучающихся[6].

Она издала книгу «Описание разумных поведенческих целей» в 1973 году и «Поведенческая психология для учителей» в 1977 году. В 1990 году в соавторстве с Б. Стюартом вышла книга «Постановка поведенческих инстинктов у младенцев: руководство для родителей и ухаживающего за детьми персонала». Более поздними изданиями, написанными Варгас, были статьи в Энциклопедии о модификации поведения и когнитивно-поведенческой терапии, книга «Анализ деятельности учащихся. Методология повышения школьной успеваемости» и два тома записок о Б. Ф. Скиннере[7].

Библиография[править | править код]

  • Б. Стюарт, Д. Варгас. Постановка поведенческих инстинктов у младенцев: руководство для родителей и ухаживающего за детьми персонала. ISBN 0-398-05638-2
  • Д. Варгас. Прикладной анализ поведения для педагогов. ISBN 0-8058-5787-7
  • Варгас Дж. С. Предмет методики отбора для тестов нормы-ссылки и критерия-ссылки. Издание Университета Питтсбурга.
  • Варгас Дж. Анализ деятельности учащихся. Методология повышения школьной успеваемости / Джулия Варгас; Пер. с англ. — М. : Оперант, 2015. — 480 с. ISBN 978-5-9906841-0-2

Примечания[править | править код]

  1. ↑ Предисловие Джулии Варгас к русскому изданию её книги «Анализ деятельности учащихся. Методология повышения школьной успеваемости». Дата обращения: 14 августа 2015. Архивировано 22 ноября 2015 года.
  2. ↑ Board of Directors — The B. F. Skinner Foundation. Дата обращения: 14 августа 2015. Архивировано 26 августа 2015 года.
  3. ↑ Марина Азимова о книге Джулии Варгас «Анализ деятельности учащихся. Методология повышения школьной успеваемости». Дата обращения: 14 августа 2015. Архивировано 30 июля 2015 года.
  4. ↑ Предисловие Джулии Варгас к книге «Анализ деятельности учащихся. методология повышения школьной успеваемости». Дата обращения: 14 августа 2015. Архивировано из оригинала 24 апреля 2017 года.
  5. ↑ Julie S. Vargas, (2004). «Contingencies over B. F. Skinner’s Discovery of Contingencies». European Journal of Behavior Analysis, 5, pp. 137—142 (недоступная ссылка)
  6. ↑ Предисловие научного редактора к книге «Анализ деятельности учащихся. Методология повышения школьной успеваемости». Дата обращения: 14 августа 2015. Архивировано из оригинала 4 марта 2016 года.
  7. ↑ Google Books. Дата обращения: 2 октября 2017. Архивировано 9 июля 2014 года.
Источник — https://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=Варгас,_Джулия&oldid=125690138