Ганье, Роберт (Igu,y, JkQyjm)

В Википедии есть статьи о других людях с такой фамилией, см. Ганье.

Роберт Миллс Ганье
Дата рождения	21 августа 1916(1916-08-21)
Место рождения	Норт-Андовер[d], Эссекс, Массачусетс, США
Дата смерти	28 апреля 2002(2002-04-28) (85 лет)
Страна	США
Научная сфера	Психология, педагогическая психология
Место работы	Принстонский университет Университет штата Флорида
Альма-матер	Йельский университет (степень бакалавра) Брауновский университет (степень магистра и доктора наук)
Награды и премии	премия Торндайка[d] (1974) James McKeen Cattell Fellow Award[d] (1992) APA Distinguished Scientific Award for the Applications of Psychology[d] (1982)

Роберт Миллс Ганье (21 августа 1916 — 28 апреля 2002) — американский психолог-педагог, наиболее известный своей работой «Conditions of Learning» («Условия обучения») и её вкладом в педагогический дизайн. Он стал основоположником науки об обучении во время Второй мировой войны, когда работал в Армейском воздушном корпусе (США) по подготовке пилотов. Он разработал серию исследований и работ, которые упрощали и объясняли то, что он и другие считали «хорошим преподаванием». Ганье также принимал участие в применении концепций теории об обучении к проектированию обучения на основе электронных технологий и мультимедиа.  Его работу иногда обобщают как предположение Ганье: существуют некоторые типы процесса обучения; и различные условия обучения, скорее всего, приведут к этим же типам обучения.

Биография

Ранняя жизнь и образование

Роберт Миллс Ганье родился 21 августа 1916 года в Северном Андовере, штат Массачусетс. В старших классах после чтения психологических текстов он задумался о дальнейшем изучении психологии и, возможно, карьере психолога.

Ганье была присуждена стипендия для обучения в Йельском университете, где в 1937 году он получил степень бакалавра. Затем он закончил магистратуру и докторантуру в Брауновском университете, где изучал «обусловленную реакцию на действие» белых крыс в рамках своей диссертации.

Карьера

Первый опыт работы преподавателем Роберт М. Ганье получил в 1940 году в женском колледже Коннектикута.

Его начальные исследования среди людей были прерваны Второй мировой войной. В первый год войны он проводил тесты на профпригодность для отбора авиационных курсантов. После этого профессор был направлен в офицерскую школу в Майами-Бич. Ганье было присвоено звание второго лейтенанта, затем он отправился в Школу авиационной медицины в Форт-Уэрте, Техас.

После войны Роберт М. Ганье временно занимал должность преподавателя в Университете штата Пенсильвания, затем он вернулся в Коннектикутский женский колледж. В 1949 году он принял предложение присоединиться к организации ВВС США, Исследовательскому центру подготовки персонала ВВС, где Ганье был научным руководителем лаборатории восприятия и двигательных навыков. В 1958 году он вернулся в преподавание в качестве профессора Принстонского университета, где он занялся исследовании в области обучения решению задач и изучения математики. В 1962 году Роберт присоединился к Американским исследовательским институтам, где написал свою первую книгу «Conditions of Learning» («Условия обучения»).

В 1969 году он начал работать в Университете штата Флорида. Ганье сотрудничал с Л. Дж. Бриггсом в разработке «Principles of Learning» («Принципы обучения»). Вскоре он опубликовал второе и третье издания «Conditions of learning».

Личная жизнь

Жена Ганье, Пэт, была биологом. У них появились сын Сэм и дочь Эллен. Вне профессиональной области Роберт занимался изготовлением деревянной мебели и чтением современной художественной литературы. В 1993 году он вышел на пенсию и переехал в Сигнал-Маунтин, штат Теннесси вместе с женой.

Награды

• Членство в Phi Beta Kappa, Sigma Xi и Национальной академии образования;
• Премия Phi Delta Kappa Award за выдающиеся образовательные исследования;
• Премия Э. Л. Торндайка в области педагогической психологии;
• Высшая награда Университета штата Флорида — звание заслуженного профессора Роберта О. Лоутона;
• Научная премия Американской психологической ассоциации за прикладные области психологии;
• Премия «Человек года в области образовательных технологий» и другие.