Любжин, Алексей Игоревич (LZQ'nu, Glytvyw Nikjyfnc)

Перейти к навигации Перейти к поиску
Алексей Игоревич Любжин
Дата рождения 16 апреля 1967(1967-04-16) (57 лет)
Страна  СССР  Россия
Научная сфера Филология
Альма-матер Московский государственный университет
Учёная степень доктор филологических наук
Учёное звание профессор
Научный руководитель А. А. Россиус, А. И. Зайцев
Известен как филолог, специалист по истории российского образования

Алексей Игоревич Любжин (род. 16 апреля 1967) ― российский филолог-классик, переводчик. Доктор филологических наук[1]. В своих научных публикациях применял методы классической филологии к литературе XVIII века[1]. Также специализируется на истории образования в России. Выступает критиком советской системы образования: считает, что она была основана не на учёте особенностей каждой из категорий учеников, как это было в Российской империи, а ориентирована на среднего человека, что в итоге служило причиной её неэффективности[2].

Биография[править | править код]

В 1984 году окончил французскую спецшколу № 59, затем поступил на классическое отделение филологического факультета МГУ. В 1985―1987 годах проходил срочную службу в рядах ВС СССР. В 1991 году окончил МГУ с отличием. В июне 2000 года защитил кандидатскую диссертацию на тему «Влияние греческой эпиграмматической поэзии на латинскую (техника поэтического перевода)»[1]. Научные руководители ― А. А. Россиус и А. И. Зайцев[3].

Был учителем латинского языка в школе № 67 (1992), преподавал на кафедре компаративистики и древних языков РГГУ (1992―1995) и в Московском культурологическом лицее № 1310 (1993―1999). В 1999―2002 годах работал редактором в издательстве «Греко-латинский кабинет Ю. А. Шичалина». С октября 2002 года является научным сотрудником Отдела редких книг и рукописей НБ МГУ[1].

В 2012 году защитил докторскую диссертацию «Рецепция римской литературы в России XVIII ― начала XX века»[4]. По состоянию на 2018 год преподаёт в Университете Дмитрия Пожарского[5].

Публикации[править | править код]

Книги
  • Очерки по истории российского образования императорской эпохи = Essays on history of russian education of imperial epoch. — M. : Изд-во Моск. культурол. лицея № 1310, 2000. — 107, [3] c.
  • Римская литература в России в XVIII — начале XX века : приложение к «Истории римской литературы» М. фон Альбрехта. — М. : Греко-латинский каб. Ю. А. Шичалина, 2007. — 221 с.; 21 см; ISBN 978-5-87245-130-3.
  • Сумерки всеобуча: школа для всех и ни для кого. — Москва : Университет Дмитрия Пожарского, 2017. — 484 с. — ISBN 978-5-91244-207-0 — 500 экз.
  • История русской школы императорской эпохи. В 3 томах. Том 1. Русская школа XVIII столетия. — М.: Никея, 2014. — 1408 с. — ISBN 978-5-91761-298-0.
  • История русской школы императорской эпохи. В 3 томах. Том 2. Русская школа XIX столетия. Книга 1. — М.: Никея, 2015. — 960 с. — ISBN 978-5-91761-444-1.
  • История русской школы императорской эпохи. В 3 томах. Том 2. Русская школа XIX столетия. Книга 2. — М.: Никея, 2016. — 952 с. — ISBN 978-5-91761-586-8.
  • История русской школы императорской эпохи. В 3 томах. Том 2. Русская школа XIX столетия. Книга 3. — М.: Никея, 2018. — 960 с. — ISBN 9785917618173.
  • Мертвый Белинский, живой Мерзляков. Заметки консерватора о литературе и ее врагах. — М.: Common Place, 2022.
Научные статьи
  • Московский Благородный пансион // Лицейское и гимназическое образование. 1997. — № 1.
    • Московский Благородный пансион // Мир школы, 2001. — № 5. — С. 50—57.
  • Домашнее воспитание в конце XVIII — начале XIX века // Лицейское и гимназическое образование. 1998. — № 1 (2).
  • Академические гимназии при Московском университете // Лицейское и гимназическое образование. 1998. — № 2(3)—3(4).
    • Академические гимназии при Московском университете // Педагогика. 2002. — № 4. — С. 69—75. (в сильно изменённом виде).
  • Харьковский коллегиум в XVIII и начале XIX столетия // Лицейское и гимназическое образование. 1998. — № 6 (7). — С. 19—24; 1999. — № 1 (8). — С. 17—27.
    • Харьковский коллегиум в XVIII — начале XIX в. // Вопросы образования. — 2008. — № 3. — С. 240—263.
  • Алексей Федорович Мерзляков. Очерк из истории отечественной педагогики пушкинской эпохи // Лицейское и гимназическое образование. 1999. — № 3 (10).
    • Комментарий к одной строке из пушкинского письма. Алексей Фёдорович Мерзляков // Пушкинский альманах. 1799—2004. Народное образование, 2004. — № 5. — С. 236—239.
  • Создание Главных народных училищ при Екатерине II // Образование в современной школе. 1999. — № 1. — С. 67—72.
    • Создание главных народных училищ при Екатерине II // Образование в современной школы. — 2000. — № 3. — С. 73—80.
  • «Россиада» М. М. Хераскова и латинская эпическая поэзия // Греко-латинский кабинет. 2000. — № 3. — С. 28—42.
  • О некоторых литературных приемах Овидия в «Метаморфозах» // Индоевропейское языкознание и классическая филология (ИЯКФ) — 4. СПб., 2000. — С. 58—62.
  • О пользе наук и училищ. Три документа из истории российского образования. — Народное образование в России. Исторический альманах // Народное образование. 2000. — № 10. — С. 69—76.
  • Париж, столица Франции… Ищите, дети! Домашнее воспитание на рубеже XVIII—XIX веков. — Народное образование в России. Исторический альманах // Народное образование, № 10, 2000. — С. 131—136.
  • Catull. carm. 51, 13—16: опыт комментария // ИЯКФ — V. — СПб., 2001. — С. 81—84.
  • Техника эпического каталога в «Россиаде» Хераскова // Античность в современном измерении. Тезисы докладов Всероссийской научной конференции, посвященной 35-летию научного кружка «Античный понедельник». Казань, 14—16 ноября 2001 г. — Казань, 2001. — С. 100—102.
  • Аниций Пробин — переводчик эпиграмм корпуса. Epigrammata Bobiensia // Hyperboreus. In memoriam A. I. Zaicev. Petropoli Vol. 7, Fasc. 1—2. 2001. — С. 257—275.
  • Античная литература (в соавторстве с Н. Н. Казанским) // Три века Санкт-Петербурга. Энциклопедия в трех томах. Т. 1. Кн. 1. — СПб., 2001. — С. 67—74.
  • Воспитатель цесаревича // Мир школы, 2002. — № 3. — С. 38—43.
  • Лев с большой буквы // Мир школы, 2002. — № 4. — С. 42—45.
  • Эпические источники «Россиады» М. М. Хераскова // ИЯКФ VI. — СПб., 2002. — С. 101—107.
  • «Оставить в покое недостижимое…». Педагогическое наследие Н. И. Пирогова // Лицейское и гимназическое образование. 2002. — № 10. — С. 15—20.
  • Poeta doctus как понятие эстетики неотериков. Опыт коментария к Catull. 1 // Colloquia Classica et Indogermanica. Классическая филология и индоевропейское языкознание. — СПб., «Наука», 2002. — С. 511—516.
  • Техника эпического каталога в «Россиаде» Хераскова // MNHMA. Сборник научных трудов, посвященный памяти профессора Владимира Даниловича Жигунина. Казань, 2002. — С. 512—518.
  • Михаил Сперанский как реформатор русского просвещения // Лицейское и гимназическое образование. 2003. — № 1. — С. 20—25.
  • Alexius Philtrius (qui et Liubzhin) Inguari f. De Alexii Jermolovii Petri f. bibliotheca latina // ИЯКФ VII. СПб., «Наука», 2003. — С. 59—62.
  • Казанская гимназия в XVIII столетии // Лицейское и гимназическое образование. 2003. — № 8. — С. 24—29; № 9. — С. 19—23. 2004. — № 1. — С. 33—36.
  • Латинская образованность и римская литература в России в XVIII — начале XX века // Вестник древней истории, 2004, № 1 (248). — С. 190—201.
  • Философские трактаты Цицерона в библиотеке М. Н. Муравьева (совместно с М. В. Ленчиненко) // ИЯКФ IX. СПб., «Наука», 2005. — С. 135—142.
  • Об одном из способов знакомства русской публики с римской литературой в XVIII столетии (к постановке вопроса) // ИЯКФ IX. СПб., «Наука», 2005. — С. 146—152.
  • «Я никогда не искал и не ищу величия». А. Н. Шварц — министр народного просвещения России // Лицейское и гимназическое образование. 2005. — № 4. — С. 33—39.
  • Христианские источники «Россиады» М. М. Хераскова // Евангельский текст в русской литературе XVIII—XX веков. Цитата, реминисценция, мотив, сю-жет, жанр. Сборник научных трудов. Выпуск 4. — Петрозаводск, 2005. — С. 86—95.
  • Латинская библиотека генерала А. П. Ермолова // Альманах библиофила. — М., 2005. — Вып. 29. — С. 37—46.
  • Об одном из способов знакомства русской публики с римской литературой в XVIII столетии (к постановке вопроса). // Индоевропейское языкознание и классическая филология. Материалы чтений, посвященных памяти профессора И. М. Тронского. СПб. — Вып. IX. 2005. — С. 146—152.
  • Философские трактаты Цицерона в библиотеке М. Н. Муравьева // Индоевропейское языкознание и классическая филология. Материалы чтений, посвященных памяти профессора И. М. Тронского. СПб. Вып. IX. 2005. — С. 135—142. (соавтор: Ленчиненко М. В.).
  • «Я никогда не искал и не ищу величия». А. Н. Шварц — министр народного просвещения России // Лицейское и гимназическое образование, 2005. — № 4. — С. 33—39.
  • Русские читатели Проперция: Ф. Я. Козельский // Индоевропейское языкознание и классическая филология. Вып. X. 19—21 июня 2006 г. — СПб., «Наука», 2006. — С. 177—179.
  • Александр Федосеевич Бестужев — первый русский переводчик Феогнида // Индоевропейское языкознание и классическая филология. Материалы чтений, посвященных памяти профессора И. М. Тронского. СПб. Вып. XI. 19—21 июня 2006 г. — СПб., «Наука», 2007. — С. 207—209.
  • Благородный пансион при Московском университете // Лицейское и гимназическое образование. 2006. — № 5. — С. 85—89; № 6. — С. 67—73; № 9. — С. 81—86.
  • Краткий очерк истории российского просвещения в XVIII столетии // Лицейское и гимназическое образование, 2007. — № 3. — С. 37—52.
  • М. М. Херасков и Гомер (на материале «Россиады») // Россия и Греция: диалоги культур. Материалы І международной конференции. Часть ІІ. — Петрозаводск, Издательство ПетрГУ, 2007. — С. 252—256.
  • Философские сочинения Цицерона в библиотеке М. Н. Муравьева // Про книги. № 3. 2007. — С. 39—42 (соавтор: Ленчиненко М. В.).
  • О Шевыреве С. П. // Вопросы образования. — 2007. — № 1. — С. 269.
  • Ода М. М. Хераскова на восшествiе на престолъ Императора Александра I. // Рукописи. Редкие издания. Архивы. Из фондов Отдела редких книг ирукописей. К 60-летию образования Отдела. — М., Водолей Publishers, 2008. — С. 181—209.
  • Гораций в литературной полемике в России середины XIX века // Russian Text (19th Century) and Antiquity. Русский текст (19 век) и античность. BudapesTartu, 2008. — С. 54—64.
  • «Россиада» М. М. Хераскова и античная эпическая традиция // Acta Linguistica Petropolitana. Труды Института лингвистических исследований. СПб., «Наука», 2008. — С. 415—452.
  • Максим Иванович Невзоров: «Друг юношества» и враг Рима // Индоевропейское языкознание и классическая филология. — Вып. XIII. 22—24 июня 2009 г. СПб., «Наука», 2009. — С. 410—420.
  • Античные интересы Ивана Ивановича Шувалова (Заметки к каталогу его библиотеки) // Индоевропейское языкознание и классическая филология. — XIV. 21—23 июня 2010 г. Часть ІІ. СПб., «Наука», 2010. — С. 164—175.
  • Новоевропейский эпос в «Россиаде» Хераскова // Русская литература. Историко-литературный журнал. № 1. 2010. — С. 3—25.
  • Сочинения об античной словесности в библиотеке просвещенного русского дворянина (На примере библиотек М. Н. и Н. М. Муравьевых и А. П. Ермолова) // Индоевропейское языкознание и классическая филология — XV. 20—22 июня 2011 г. СПб., «Наука», 2011. — С. 340—347.
  • Латинская Генриада: эпическая традиция в двойном зеркале // Variante loquella. Сборник статей к семидесятилетию А. К. Гаврилова. — СПб., 2011. Bibliotheca classica Petropolitana. = Hyperboreus. Studia classica. Petropoli. Vol. 16—17. 2010—2011. Bibliotheca classica Petropolitana. Verlag C. H. Beck München. — С. 493—500.
  • «Русский Гомер». Опыт о литературной репутации. Часть 1. — Вестник Московского университета. Серия 9. Филология. № 5. Сентябрь-октябрь. Издательство Московского университета, 2011. — С. 83—96.
Публицистика
  • Корабль чудаков. Очерк об образовательном симпозиуме по постмодернизму // Лицейское и гимназическое образование. 1998. — № 1 (2). (с Т. Б. Михайловой).
  • Санкт-Петербургская классическая гимназия // Лицейское и гимназическое образование. 1998. — № 3 (4).
  • Принесет ли пользу стране двенадцатилетняя школа? // Лицейское и гимназическое образование. 1998. — № 4 (5).
  • III Московская городская олимпиада по латинскому языку и античной культуре // Лицейское и гимназическое образование. 1999. — № 4 (11).
  • М. М. Херасков и его «Россиада» на уроках русской литературы // Лицейское и гимназическое образование. 1999. — № 5 (12).
  • Станет ли Кастальский ключ источником нового вдохновения для русских учителей? Семинар по древнегреческой литературе и культуре в Европейском культурном центре в Дельфах. 31 июля — 12 августа 2000 года // Лицейское и гимназическое образование. 2000. — № 5 (18).
  • Первый среди равных. Мир школы, 2002. — № 1. — С. 44—47.
  • Где и чему учиться? «Учебник для попечительного отца семейства». Мир школы, 2002. — № 2. — С. 120—122.
  • Классическая гимназия в России. Мир школы, 2002. — № 5. С. 45—49.
  • Отрывок из ненаписанных педагогических воспоминаний, или О курсовых работах в школе. — Исследовательская работа школьников. 2002. — № 2 (2). — С. 160—166.
  • Категория «пайдейи» в античности и современном мире // Школа персонального образования. Руководство для управленцев сферы образования, педагогов, родителей и лучших учащихся. [М.], Институт учебника «Пайдейя», Школа «Логос», 2003. С. 15—24, 26—27.
  • Как выбрать школу. Опыт краткого руководства для пользователя // Лицейское и гимназическое образование. 2003. — № 2. — С. 47—50.
  • На пути к дистанционной педагогике // Высшее образование в России, 2003. — № 2. — С. 50—53.
    • Дистанционное обучение: технологии и перспективы // Народное образование. — № 6 (1329), 2003. — С. 89—92.
  • «Так живет весь цивилизованный мир…» Русская школа и Запад. Очерк взаимоотношений // Лицейское и гимназическое образование. 2003. — № 10, с.[уточнить]
  • Конструктивная трудность // Лицейское и гимназическое образование.2004. — № 6. — С. 55—57.
  • Что такое империя? — Россия в глобальной политике. Т. 2. — № 5. Сентябрь-октябрь 2004. — С. 94—100.
  • Заметки о преподавании русской словесности // Лицейское и гимназическое образование. 2004. — № 8. — С. 21—26.
  • О чтении в античную эпоху // Лицейское и гимназическое образование. 2005. — № 3. — С. 28—31.
  • Личные коллекции в Научной библиотеке МГУ // «Лицейское и гимназическое образование», 2005. — № 3. — С. 50—56. (совместно с М. В. Ленчиненко).
  • Реформа: слово и дело. — Россия в глобальной политике. Т. 3. — № 2. Март-апрель 2005. — С. 95—100.
  • «Нас добрыя дела геройских паче славят» // ЛГО, 2005. — № 5. — С. 27—32.
  • Классическая школа: мнимый провал?: комментарий к статье Э. Д. Днепрова «Кризис общего среднего образования в конце XIX в.» // Вопросы образования. — 2008. — № 4. — С. 253—255.
  • Полемика о проекте стандарта старшей школы // Вопросы образования. 2011. — № 2. — С. 181—192.
Переводы
  • А.-И. Марру. История воспитания в античности (Греция). М, 1998. Перевод с франц. яз.: часть II, главы 1 (с М. М. Сокольской), 2, 4—10, заключение.
  • Фридрих II. О воспитании. — Лицейское и гимназическое образование (ЛГО), 1999, № 1. С. 55—62. Перевод с нем. яз. (с А. В. Михайловским). Перепечатка: Мир школы, 2001. — № 6. — С. 46—54.
  • Манфред Эррен. «Георгики» Вергилия и политика Августа. Лекция, читанная в Московском Университете 3 октября 1996 г. Перевод с нем. яз. (с А. И. Солоповым). — Греко-латинский кабинет, № 3. — С. 9—25.
  • Фридрих II. Из политического завещания 1752 года. Мир школы, 2002. — № 1. — С. 34—37.
  • В. Йегер. Пайдейя. Воспитание античного грека. — М., 2001. Том I.
  • Михаэль фон Альбрехт. История римской литературы. Перевод с нем. яз. Т. 1. М., 2002 (вышел в 2003). Т. 2. М., 2004. Т. 3. М., 2005.
  • Артур Кёстлер. Альбер Камю. Размышления о смертной казни. — М., 2003 (с П. И. Проничевым).
  • Секст Проперций. Элегии. — М., 2004 (с переводом предисловия Джорджо Бонаменте и примечаниями).
  • [Письмо Л. К. Валькенара кн. Н. Б. Юсупову. Перевод с латинского языка посвящения Theocriti, Bionis, et Moschi Carmina bucolica. Graece et latine… — Lugduni Batavorum, 1779]. Приложение к статье К. Г. Боленко «„Превосходнейший князь…“: К истории переписки князя Н. Б. Юсупова и профессора Л. К. Валькенара». // Век просвещения. І. Пространство европейской культуры в эпоху Екатерины ІІ. М., «Наука», 2006. — С. 477—481.
  • Латинские документы в кн.: История Московского Университета (вторая половина XVIII — начало XIX века). Сборник документов. Том 1. Составитель, автор вступительных статей и примечаний Д. Н. Костышин. М., Academia, 2006. № 88. — С. 145—146; № 89. — С. 147; № 143. — С. 213—214; № 156. — С. 223; № 157. — С. 224—225; № 162. — С. 230—231; № 184. — С. 258.
  • Письма А. Н. Шварца и Ф. Е. Корша С. И. Соболевскому. Публикация, комментарии А. И. Любжина. // Discipuli magistro. К 80-летию Н. А. Федорова. Сост. Н. П. Гринцер, Д. О. Торшилов. — Orientalia et classica. Труды Института восточных культур и античности. — Вып. XV. — М., РГГУ, 2008. — С. 448—472.
  • Гомерова Иліада [Текст] / переводъ съ греческаго Е. И. Кострова и А. И. Любжина. — Москва : Р. Валент, 2019. — 525, [2] с., [8] с. — ISBN 978-5-93439-566-8 : 200 экз.
Художественные тексты в дореволюционной орфографии
  • Любжинъ, А. И. Сирень Таврическаго сада. — М.: Acta pr, 2012.
  • Любжинъ, А. И. Слѣпой. — М., 2009.
  • Любжинъ, А. И. Opuscula. — Магаданъ: Новое Время, 2023.

Примечания[править | править код]

  1. ↑ 1 2 3 4 Алексей Игоревич Любжин. librarius.narod.ru. Дата обращения: 2 октября 2017. Архивировано 2 октября 2017 года.
  2. ↑ "«Эти знания наполняли голову, как чердак»". Архивировано из оригинала 18 декабря 2017. Дата обращения: 2 октября 2017.
  3. ↑ Любжин Алексей Игоревич - пользователь, сотрудник | ИСТИНА – Интеллектуальная Система Тематического Исследования НАукометрических данных. istina.msu.ru. Дата обращения: 2 октября 2017. Архивировано 2 октября 2017 года.
  4. ↑ Рецепция римской литературы в России XVIII — начала XX века : диссертация … доктора филологических наук : 10.01.01 / Любжин Алексей Игоревич; [Место защиты: Институт мировой литературы РАН]. — Москва, 2012. — 440 с.
  5. ↑ Университет Дмитрия Пожарского. usdp.ru. Дата обращения: 4 августа 2018. Архивировано 4 августа 2018 года.
Источник — https://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=Любжин,_Алексей_Игоревич&oldid=134861599