Кули, Чарлз Хортон (Trln, Cgjl[ }kjmku)

В Википедии есть статьи о других людях с фамилией Кули.

Чарлз Хортон Кули
англ. Charles Cooley
Дата рождения	17 августа 1864(1864-08-17)
Место рождения	Анн-Арбор, Мичиган, США
Дата смерти	8 мая 1929(1929-05-08)[…] (64 года) или 7 мая 1929(1929-05-07) (64 года)
Место смерти	Анн-Арбор, Мичиган, США
Страна	США
Род деятельности	социолог, экономист
Научная сфера	социология
Место работы	Мичиганский университет
Альма-матер	Колледж литературы, науки и искусств Мичиганского университета
Учёная степень	доктор философии

Ча́рльз Хо́ртон Ку́ли (также Чарлз, англ. Charles Horton Cooley, 17 августа 1864, Энн-Арбор, Мичиган — 8 мая 1929, там же) — американский социолог и социальный психолог, профессор Мичиганского университета, один из президентов Американской социологической ассоциации.

Научная деятельность

В основе социологической теории Кули лежат социальный органицизм и признание основополагающей роли сознания в формировании социальных процессов. Называя себя монистом, Кули рассматривал общество, социальные группы и индивида как единый живой организм. Но органицизм Кули далек от биологических аналогий; его холизм основан на ментальной природе социального организма — «сверх-Я», «большом сознании».

Исходной предпосылкой его теории было утверждение о социальной природе человека, что мы без преувеличения можем назвать образом человека как культурного существа. По словам Кули, социальная природа человека «вырабатывается в человеке при помощи простых форм интимного взаимодействия или первичных групп, особенно семейных и соседских, которые существуют везде и всегда воздействуют на индивида одинаково». Она представляет собой некий общий для всего человечества комплекс социальных чувств, установок, моральных норм, составляющий универсальную духовную среду человеческой деятельности.

Социальной природе человека соответствует особое социальное познание, «которое способно соединять видимое поведение с воображением соответствующих внутренних процессов сознания». Макс Вебер назвал бы такое познание «пониманием», предполагающим наличие субъективного смысла деятельности, а социологию, которую строил на этом основании Кули, — понимающей социологией.

Основные труды

• «Человеческая природа и социальный порядок» (1902);
• «Социальная организация» (1909);
• «Социальный процесс» (1918);
• «Социологическая теория и социальное исследование» (1930).

Переводы на русский язык

Кули Ч.Х. Избранное: Сб. переводов / РАН. ИНИОН. Центр социал. научн.-информ. исследований. Отд. социологии и социальной психологии; Сост. и переводчик В. Г. Николаев; Отв. ред. Д.В. Ефременко. – М., 2019. – 234 с. – (Сер.: Теория и история социологии).

Литература

на русском языке

• Кули, Чарлз Хортон / Ланда Н. М. // Конда — Кун. — М. : Советская энциклопедия, 1973. — (Большая советская энциклопедия : [в 30 т.] / гл. ред. А. М. Прохоров ; 1969—1978, т. 13).
• Кули, Чарлз Хортон : [арх. 21 февраля 2023] / Подвойский Д. Г. // Крещение Господне — Ласточковые. — М. : Большая российская энциклопедия, 2010. — С. 292. — (Большая российская энциклопедия : [в 35 т.] / гл. ред. Ю. С. Осипов ; 2004—2017, т. 16). — ISBN 978-5-85270-347-7.

на других языках

• Coser L. A. Masters of Sociological Thought: Ideas in Historical and Social Context. New York: Harcourt Brace Jovanovich, 1971.
• Dewey R. "Charles Horton Cooley: Pioneer in Psychosociology." Chap. 43 in Introduction to the History of Sociology, edited by Harry E. Barnes. Chicago: University of Chicago Press, 1948.
• Gutman R. “Cooley: A Perspective.” American Sociological Review 23, no. 3 (June 1958): 251–256. JSTOR. doi: 10.2307/2089238.
• Mann D. (2008), Understanding society : a survey of modern social theory, Oxford University Press, pg.183
• Mead G. H. "Cooley's Contribution to American Social Thought." American Journal of Sociology 35, no. 5 (March 1930): 693-706. doi: 10.1086/215190Full text available (Brock University's Mead Project).
• Lemert C. C., ed. Social Theory: The Multicultural and Classic Readings. 4th ed. Boulder, CO: Westview Press, 2010.
• Sica A., ed. Social Thought: From the Enlightenment to the Present. Boston: Pearson, 2005.