Баумринд, Диана (>grbjnu;, :ngug)

Перейти к навигации Перейти к поиску
Диана Баумринд
Diana Blumberg Baumrind
Дата рождения 23 августа 1927(1927-08-23)
Место рождения Нью-Йорк, США
Дата смерти 13 сентября 2018(2018-09-13)[1] (91 год)
Место смерти
Страна США
Род деятельности психолог
Научная сфера психология
Место работы
Альма-матер Университет Беркли
Учёная степень Доктор психологии
Известна как исследования стилей семейного воспитания, критика методов обмана в психологических исследованиях
Награды и премии
Award for Distinguished Contributions to Developmental Psychology[вд] (1988)
Логотип Викисклада Медиафайлы на Викискладе

Диана Баумринд (англ. Baumrind, 23 августа 1927, Нью-Йорк13 сентября 2018) — американский психолог.

Диана Баумринд родилась в 1927 году. Была старшей из двух дочерей в семье[2]. Получила образование в Колледже Хантера в Нью-Йорке (бакалавр, 1948) и в Калифорнийском университете в Беркли (магистр, 1951); доктор философии (1955). Научные исследования посвящены проблемам семьи, социализации и анализу индивидуальных различий в сфере компетентности и нравственного поведения.

Анализируя отношения родителей и детей, утверждает идею взаимности прав и обязанностей в качестве нравственной нормы.

Диана Баумринд погибла в результате автомобильной аварии в 2018 году[3].

Исследования стилей семейного воспитания

[править | править код]

Под стилем семейного воспитания (англ. Parenting Style) подразумеваются наиболее характерные модели отношений родителей к ребёнку. Родители применяют определённые средства и методы педагогического воздействия, которые выражаются в своеобразной манере словесного обращения и взаимодействия с детьми[4].

В классификации Дианы Баумринд выделяются три паттерна поведения или стиля, представляющих собой комбинацию из следующих элементов:

  • зрелость требований,
  • контроль,
  • коммуникативность и образовательный эффект.

Сочетания этих элементов образуют разрешающий (либеральный), авторитарный и авторитетный стили родительского воспитания[5].

Э. Маккоби и Дж. Мартин развили категориальную систему Дианы Баумринд, выделив два основных измерения: уровень контроля или требований и общий параметр принятия — отвержения. Пересечение этих двух измерений образовало ещё один дополнительный стиль к прежним трем, добавив пренебрегающий (индифферентный) стиль.

Таким образом, типология стилей родительского воспитания сейчас включает 4 типа: авторитетный, авторитарный, либеральный и индифферентный.

Четыре стиля семейного воспитания Э. Маккоби и Дж. Мартина
Три стиля семейного воспитания Дианы Баумринд
Требовательный Нетребовательный
Принятие Авторитетный/обучение личным примером Либеральный
(потакающий)
Отвержение Авторитарный/тоталитарный Индифферентный/пренебрегающий

Авторитетный стиль характеризуется тёплым эмоциональным принятием ребёнка и высоким уровнем контроля с признанием и поощрением развития автономии детей. Авторитетные родители реализуют демократический стиль общения, готовы к изменению системы требований и правил с учётом растущей компетентности детей.

Авторитарный стиль отличается отвержением или низким уровнем эмоционального принятия ребёнка и высоким уровнем контроля. Стиль общения авторитарных родителей — командно-директивный, система требований, запретов и правил ригидна и неизменна.

Либеральный стиль воспитания характеризуется эмоциональным принятием и низким уровнем контроля в форме вседозволенности и всепрощенчества. Требования и правила при таком стиле воспитания практически отсутствуют, уровень руководства недостаточен.

Индифферентный стиль воспитания определяется низкой вовлечённостью родителей в процесс воспитания, эмоциональной холодностью и отчуждением в отношении ребёнка, низким уровнем контроля, игнорированием интересов и потребностей ребёнка, недостаточной защитой.

Были выделены следующие параметры оценки личностных качеств ребёнка:

  • отношения враждебности / доброжелательности ребёнка к миру;
  • сопротивление, социальный негативизм / кооперация;
  • доминирование в общении / уступчивость, готовность к компромиссу;
  • доминантность / подчинение и зависимость;
  • целенаправленность / импульсивность;
  • нацеленность на достижения, высокий уровень притязаний / отказ от достижений, низкий уровень притязаний;
  • независимость, автономия (эмоциональная, поведенческая, ценностная) / зависимость.

Авторитарные родители в воспитании придерживаются традиционной формы общения с ребёнком — демонстрация своего авторитета, власти родителей, требование безоговорочного послушания. Как правило, в этом случае имеет место низкий уровень вербальной коммуникации, широкое использование наказаний (и отцом, и матерью), ригидность и жёсткость запретов и требований. Данный стиль воспитания способствует несамостоятельности ребёнка, его неспособности к лидерству, отсутствию инициативы, пассивности, низкой степени социальной и коммуникативной компетентности, низкому уровню социальной ответственности и моральной компетентности с ориентацией на внешний авторитет и власть. Мальчики, воспитанные в таких семьях, нередко демонстрируют агрессивность и низкий уровень волевой и произвольной регуляции.

Крайние, самые неблагоприятные для развития ребёнка случаи — жёсткий, тотальный контроль при авторитарном воспитании и почти полное отсутствие контроля, когда ребёнок оказывается предоставленным самому себе, безнадзорным. Существует много промежуточных вариантов:

  • Родители регулярно указывают детям, что им делать, контролируя каждый их шаг.
  • Ребёнок может высказать своё мнение, но родители, принимая решение, к его голосу не прислушиваются.
  • Ребёнок может принимать отдельные решения сам, но должен получить одобрение родителей, родители и ребёнок имеют почти равные права, принимая решение.
  • Решение часто принимает сам ребёнок.
  • Ребёнок сам решает, подчиняться ему родительским решениям или нет.

Примечания

[править | править код]
  1. https://senate.universityofcalifornia.edu/in-memoriam/files/diana-baumrind.html
  2. Biography of Diana Blumberg Baumrind (англ.). https://www.apadivisions.org. Дата обращения: 1 января 2022. Архивировано 1 января 2022 года.
  3. Emilie Raguso. Elderly driver who killed renowned psychologist in crash to appear in court (амер. англ.). Berkeleyside (24 февраля 2020). Дата обращения: 1 января 2022. Архивировано 1 января 2022 года.
  4. [Жантемирова Мадина Балтабайкызы, Мурзина Сауле Ашотовна. «Стили семейного воспитания детей и их влияние на них». Кокшетауский Государственный Университет им.Ш.Уалиханова |http://www.rusnauka.com/22_PNR_2012/Psihologia/8_115338.doc.htm Архивная копия от 8 декабря 2015 на Wayback Machine]
  5. Либин А. В. Системная психотерапия Д. Баумринд. СПб.: Питер,1999.