Элми, Милли (|lbn, Bnlln)

Перейти к навигации Перейти к поиску
Милли Элми
Дата рождения 1915[1]
Дата смерти 2001[1]
Род деятельности психолог

Милли Элми (англ. Millie Almy, 1915[1] — 2001[1]) — американский психолог, известная как «бабушка» дошкольного образования[2].

Элми была лидером в области дошкольного образования и психологии и сыграла решающую роль в формировании науки о развитии ребёнка. Её исследование было направлено на то, как маленькие дети понимают сложные предметы, такие как естествознание, математика и литература. Ей приписывают популяризацию теорий Жана Пиаже в области дошкольного образования[3].

Ранние годы и образование

[править | править код]

Милли Коринн Элми родилась 19 июня 1915 года в Клаймере[укр.], штат Нью-Йорк. В 1936 году она окончила Вассар-колледж, а в 1945 году получила степень магистра в Педагогическом колледже Колумбийского университета[англ.]. Она получила докторскую степень в 1948 году также в педагогическом колледже Колумбийского университета[4].

Карьера

[править | править код]

Элми проработала в сфере дошкольного образования более сорока лет[5]. Она работала на факультете педагогического колледжа Колумбийского университета более 20 лет в качестве профессора психологии и педагогики. В 1971 году она перешла в Калифорнийский университет в Беркли. К её публикациям относятся «Мышление маленьких детей» и «Способы обучения детей». Элми была одним из первых учёных, выступавших за специализированную подготовку учителей в области дошкольного образования[4].

Элми была сторонником важности и преобразующей силы игры для познавательного, социального и эмоционального развития детей. Она считается одним из первых американских учёных, которые привнесли теорию когнитивного развития Пиаже в дискурс США о дошкольном образовании. В её трудах утверждалось, что интеллект не фиксируется при рождении, а скорее появляется по мере взращивания. С каждым этапом развития дети могут учиться и приобретать новые способности, которые необходимо тренировать, прежде чем переходить к более сложным предметам на следующем этапе развития[2]. Её работа объяснила, как дети приходят к пониманию сложных предметов через опыт и визуализацию[3].

В 1950 году Элми участвовала в конференции Белого дома 1950 года по проблемам детей и молодёжи[англ.][6]. В 1980 году она была удостоена звания выдающейся выпускницы Педагогического колледжа Колумбийского университета[2].

Элми посвятила себя дневному уходу и работала в детских садах в 1930-х годах и в детских садах по Закону Лэнхема[англ.] во время Второй мировой войны. Она помогла создать междисциплинарную программу дневного ухода в Калифорнийском университете в Беркли в 1970-х годах[5].

Элми вышла на пенсию в 1980 году[4] и продолжала проводить исследования, в том числе в качестве стипендиата программы Фулбрайта в Новом Южном Уэльсе, Австралия, в качестве приглашённого профессора в колледже Миллс[англ.] в Окленде и в качестве доцента в Оклендском музее Калифорнии[3].

Примечания

[править | править код]
  1. ↑ 1 2 3 4 Millie Corinne Almy // https://wikidata-externalid-url.toolforge.org/?p=1207&url_prefix=http://nukat.edu.pl/aut/&id=n2012160596
  2. ↑ 1 2 3 Millie Almy, The Grandame of Early Childhood Education, Dies at 86 (англ.). Teachers College - Columbia University. Дата обращения: 18 мая 2021. Архивировано 18 мая 2021 года.
  3. ↑ 1 2 3 Almy, Millie (1915-2001) - Early Childhood Education - Pedagogy. schoolbag.info. Дата обращения: 18 мая 2021. Архивировано 8 мая 2021 года.
  4. ↑ 1 2 3 Dictionary of Women Worldwide: 25,000 Women Through the Ages. — Detroit, Mich. : Thomson Gale, 2007. — ISBN 978-0-7876-9394-7.
  5. ↑ 1 2 Whitebook, Marcy (1981-03-01). "Millie almy". Day Care and Early Education (англ.). 8 (3): 29—30. doi:10.1007/BF01617264. ISSN 1573-1707.
  6. ↑ Greenberg, Polly; Almy, Millie (2000). "What Wisdom Should We Take with Us as We Enter the New Century? An Interview with Millie Almy". Young Children. 55 (1): 6—10.
Источник — https://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=Элми,_Милли&oldid=141257778