Обсуждение:Школа № 82 (Новосибирск) (KQvr';yuny&Otklg $ 82 (UkfkvnQnjvt))
 | Эта статья выставлялась на удаление и была оставлена. Пояснение причин и соответствующее обсуждение вы можете найти на странице Википедия:К удалению/7 октября 2011. Повторное выставление допустимо лишь при наличии аргументов, не рассмотренных в прошлых номинациях, при изменении обстоятельств вокруг предмета статьи или изменении правил Википедии, в противном случае повторная заявка будет быстро закрыта. |
Проект «Новосибирск» (уровень IV, важность для проекта низкая)
Эта статья тематически связана с вики-проектом «Новосибирск», цель которого — создание и улучшение статей по темам, связанным с Новосибирском. Вы можете её отредактировать, а также присоединиться к проекту, принять участие в его обсуждении и поработать над требуемыми статьями. |
| Эта статья выставлялась на удаление и была оставлена. Пояснение причин и соответствующее обсуждение вы можете найти на странице Википедия:К удалению/6 июня 2010. Повторное выставление допустимо лишь при наличии аргументов, не рассмотренных в прошлых номинациях, при изменении обстоятельств вокруг предмета статьи или изменении правил Википедии, в противном случае повторная заявка будет быстро закрыта. |
ToDo
[править код]Дописать о результатах эксперимента по раздельному обучению: Нина Семина. Время принятия решений // журнал «Здоровье детей» издательского дома «Первое сентября. — 2008. — № 2., Раздельно и параллельно, Ирина Пирумова; Михаил Суботялов, кандидат биологических наук; Роман Айзман, профессор; Новосибирский государственный педагогический университет. Мальчики – девочки: как их учить? // журнал «Здоровье детей» издательского дома «Первое сентября. — 2006. — № 7., Пирумова И.В., Суботялов М.А., Айзман Р.И. Нейродинамические и психофизиологические показатели школьников в условиях традиционного и раздельного обучения // Вестник Новосибирского государственного университета. Серия: Биология, клиническая медицина. 2009. Т. 7. № 1. С. 62-67 [1], Пирумова И.В., Суботялов М.А., Айзман Р.И. Морфофункциональные и психофизиологические показатели подростков в условиях традиционного и раздельного обучения // Валеология. 2009. № 1. С. 19-28.[2], а также в кандидатской диссертации [3].