Недопредставленная группа (Uy;khjy;vmgflyuugx ijrhhg)

Перейти к навигации Перейти к поиску

Недопредставленная группа описывает подмножество населения, которое содержит меньший процент в значительной подгруппе, чем подмножество в общем населении. Специфические характеристики недопредставленной группы варьируются в зависимости от рассматриваемой подгруппы.

Недопредставленные группы в STEM[править | править код]

США[править | править код]

Недопредставленные группы в области науки, технологии, инженерии и математики в США включают женщин[1] и некоторые меньшинства. В США женщины составляли 50% работников с высшим образованием в 2010 году, но только 28% работников естественных и инженерных наук. Среди других недопредставленных групп в области науки и техники были афроамериканцы, коренные американцы, коренные жители Аляски и латиноамериканцы, которые в совокупности составляли 26% населения, но только 10% научных и инженерных работников[2]. Это исследование 2015 года показало, что женщины составляют всего 26% вычислительной рабочей силы и 12% инженерной рабочей силы; афроамериканцы, латиноамериканцы и коренные американцы особенно недопредставлены в этих отраслях. (Макбрайд и Макбрайд, 2018).

Недопредставленные группы в вычислительной технике, подмножество областей STEM, включают латиноамериканцев и афроамериканцев. В США в 2015 году латиноамериканцы составляли 15% населения, а афроамериканцы — 13%, но их представительство в рабочей силе крупных технологических компаний на технических должностях, как правило, составляет менее 5% и 3% соответственно[3]. Аналогичным образом, женщины, составляющие примерно 50% населения в целом, обычно составляют менее 20% технологических и руководящих должностей в крупных технологических компаниях[3]. Когда дело доходит до инженерной и вычислительной рабочей силы, на которую приходится более 80% рабочих мест в сфере STEM, женщины остаются резко недопредставленными, как это задокументировано в недавнем исследовательском отчёте Американской ассоциации женщин-университетов «Решение уравнения: переменные для успеха женщин в инженерии и вычислениях» (McBride & McBride, 2018). Женщины были недопредставлены в качестве внешних докладчиков программы семинаров и в комитетах по принятию решений по продвижению преподавателей, институциональной стратегии и назначению или набору аспирантов. Кроме того, в большинстве учреждений не было политики, которая поощряла бы гендерное разнообразие в комитетах или поощряла бы рабочие места, благоприятные для женщин. (Билер и др., 2019). Женщины в STEM с большей вероятностью будут назначены на работу там, где меньше признания по сравнению с мужчинами. Опросы показывают, что женщины тратят больше часов в неделю на преподавание и меньше часов на проведение исследований, чем мужчины. Это означало, что у женщин было мало возможностей для продвижения по службе.

Япония[править | править код]

В Японии соотношение участия женщин в области STEM очень низкое. Согласно опросу в 2013 году, в то время как почти во всех странах ОЭСР приходится от 20% до 40% женщин-исследователей, в Японии 14,6%, что является относительно низким соотношением[4]. Соотношение женщин-исследователей является самым низким среди стран ОЭСР во всех областях, включая промышленность, правительство и университеты, особенно в промышленных областях, только 8,1% женщин-исследователей[4]. Хотя соотношение немного увеличивается, скорость этого увеличения относительно низкая по сравнению с другими странами[4].

См. также[править | править код]

Примечания[править | править код]

  1. ↑ Lambert, Froniga (2003). "News: The Royal Society Rosalind Franklin Award". Notes and Records of the Royal Society. 57 (2): 265—266. doi:10.1098/rsnr.2003.0211. ISSN 0035-9149. S2CID 71548543. less than 9% of the United Kingdom's full-time and part-time professors in science are women Шаблон:Closed access
  2. ↑ Minorities, Women Still Underrepresented in STEM Fields, Study finds. Дата обращения: 29 марта 2016.
  3. ↑ 1 2 2015 Diversity Report Card. Дата обращения: 29 марта 2016. Архивировано из оригинала 4 мая 2016 года.
  4. ↑ 1 2 3 理工系分野における女性活躍の推進を目的とした関係国の社会制度・人材育成等に関する比較・分析調査報告書. www.gender.go.jp. Дата обращения: 1 октября 2019.
  1. Beeler, W. H., Beeler, W. H., Jagsi, R., Solomon, S. L., Beeler, W. H., Jagsi, R., ... Solomon, S. L. (2019, September 6). Report cards show women still under-represented in STEM. Retrieved from https://www.statnews.com/2019/09/05/stem-report-cards-women-
  2. McBride, L., & McBride, L. (2018, September 17). Lisa McBride. Retrieved from https://www.insightintodiversity.com/changing-the-culture-for-women-and-underrepresented-groups-in-stemm/.
  3. Nimmesgern, H. (2016, February 18). Why Are Women Underrepresented in STEM Fields? Retrieved from https://onlinelibrary.wiley.com/doi/pdf/10.1002/chem.201600035.

Внешние ссылки[править | править код]

Источник — https://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=Недопредставленная_группа&oldid=136402794