Метод Домана (Bymk; :kbgug)

Метод Домана — серия реабилитационных (методика Домана-Делакато, «паттернинг»^[1]) и развивающих методик для детей с задержками развития и для детей с полноценным развитием, разработанных Гленном Доманом и основанным им Институтом Развития Человеческого Потенциала (англ. The Institutes for the Achievement of Human Potential, IAHP).

Восстанавливающие методики

В сороковые года XX века молодой физиотерапевт Гленн Доман начал разработку программы восстановления умственно отсталых детей. Основной целью программы была активизация умственной деятельности больных детей через обучение. В своей системе он использовал карточки с красными точками, картинками и словами. Эти карточки показывались ребёнку на короткое время, но много раз за день. Постепенно количество карточек увеличивалось. По теории Домана, карточки являлись раздражителями, которые стимулировали резервные здоровые клетки мозга. В результате длительной работы, после многомесячных повторов, наступало улучшение в развитии детей. Умственно отсталые дети начинали развиваться, двигаться, говорить ранее ожидаемого срока и в своём развитии догоняли обычных детей.

Впоследствии методику Домана стали применять как развивающую для обучения здоровых детей.

Развивающие методики

В Институте Развития Человеческого Потенциала под руководством Гленна Домана были разработаны различные восстанавливающие методики для умственно отсталых детей, и обучающие, развивающие методики для обычных детей. В серию методик входит необычно раннее (с первого года жизни) обучение чтению и математике, а также методики физического развития.

По методикам Домана рекомендуется начинать обучение уже в 3-6 месяцев, поскольку «с 6-7 лет у детей начинается Обучение, а Познание — идет с самого рождения», и поскольку ребёнок в первые 6 лет жизни получает больше знаний, чем за остальную жизнь.

Обучение чтению по методике Домана

Раннее (в два года и даже раньше) обучение чтению при помощи специального набора карточек (карточки Домана) — пожалуй, наиболее распространённое применение методик Гленна Домана. Основной идеей обучения является запоминание ребёнком слова целиком, вместо складывания его из букв и слогов, основным приемом — многократная кратковременная демонстрация карточки одновременно с произнесением написанного слова.

Критика

Методики Домана являются предметом критики некоторых специалистов. В частности, в журнале Американской академии педиатрии (англ. American Academy of Pediatrics) были опубликованы статьи^[1]^[2], утверждающие, что методики основаны на устаревших и упрощенных представлениях о психологии развития, а эффективность методик была поставлена под сомнение.

См. также

Институты достижения потенциала человека

Примечания

↑ ¹ ² The Doman-Delacato Treatment of Neurologically Handicapped Children
↑ The Treatment of Neurologically Impaired Children Using Patterning (неопр.). Дата обращения: 18 января 2010. Архивировано 9 октября 2010 года.

Ссылки

Официальный сайт Института Развития Человеческого Потенциала (англ.)
Методики обучение ребенка чтению (неопр.). — О методике Домана. Дата обращения: 12 декабря 2009.

[AAP-1] ¹ ² The Doman-Delacato Treatment of Neurologically Handicapped Children

[AAP2-2] The Treatment of Neurologically Impaired Children Using Patterning (неопр.). Дата обращения: 18 января 2010. Архивировано 9 октября 2010 года.

[1]

[2]