Дьемер, Луи (:,ybyj, Lrn)

Перейти к навигации Перейти к поиску
Луи Дьемер
фр. Louis Diémer
Основная информация
Дата рождения 14 февраля 1843(1843-02-14)[1]
Место рождения
Дата смерти 21 декабря 1919(1919-12-21)[1] (76 лет)
Место смерти
Похоронен
Страна
Профессии пианист, композитор, педагог
Инструменты фортепиано
Жанры классическая музыка
Награды
офицер ордена Почётного легиона
Логотип Викисклада Медиафайлы на Викискладе

Луи Жозеф Дьеме́р (фр. Louis-Joseph Diémer; 14 февраля 1843, Париж — 21 декабря 1919, там же) — французский пианист и музыкальный педагог.

Окончил Парижскую консерваторию, где учился у Антуана Мармонтеля (фортепиано) и Амбруаза Тома (композиция). Широко гастролировал по Европе как солист и в дуэте с Пабло Сарасате, с которым он издал два совместных сочинения: Большой дуэт на темы из «Жидовки» Галеви и «Приношение Россини». Сарасате посвятил Дьемеру свою фантазию на темы из «Белой дамы»[англ.] Буальдьё, а тот, в свою очередь, посвятил Сарасате свою Сонату для фортепиано и скрипки Фа мажор, соч. 20.

Для Дьемера написаны Симфонические вариации Сезара Франка, ему посвящены фортепианный концерт Эдуара Лало, Третий концерт Чайковского и Пятый концерт Камиля Сен-Санса, в 1903 г. он первым исполнил концерт Жюля Массне. Дьемер также был одним из первых пианистов, вернувшихся к клавесину; он, в частности, выступил с циклом клавесинных концертов, приуроченных к Всемирной выставке 1889 года[3].

Среди учеников Дьемера по Парижской консерватории были Альфред Корто, Ив Нат, Жан Дуайен, Марсель Дюпре, Лазар Леви, Эдуард Рислер, Альфредо Казелла, Хосе Кубилес, Зыгмунт Стоёвский, Жан Баталла, Робер Лорта и др. С 1903 года проводились конкурсы пианистов в честь Дьемера.

Примечания

[править | править код]
  1. 1 2 Louis-Joseph Diemer // Encyclopædia Britannica (англ.)
  2. 1 2 Deutsche Nationalbibliothek Record #116102977 // Gemeinsame Normdatei (нем.) — 2012—2016.
  3. Katharine Ellis. Interpreting the Musical Past: Early Music in Nineteenth-Century France Архивная копия от 5 ноября 2013 на Wayback Machine — Oxford University Press US, 2005. — Pp. 88-96.