Детский труд в Боливии (:ymvtnw mjr; f >klnfnn)

Перейти к навигации Перейти к поиску
Мальчик-чистильщик обуви в Санта-Крус-де-ла-Сьера

Детский труд в Боливии — широко распространенное явление. В документе 2014 года о наихудших формах детского труда, опубликованном Министерством труда США, говорится, что примерно 20,2 % детей в Боливии в возрасте от 7 до 14 лет, или 388 541 ребенок, работают[1]. Среди коренных народов детский труд более распространён, чем среди городских жителе[1] Детский труд используется во многих сферах, но большинство детей заняты в сельском хозяйстве[2]. Боливия ратифицировала Конвенцию Организации Объединенных Наций о правах ребенка в 1990 году,[3] Конвенцию Международной организации труда о минимальном возрасте 1973 года (138) и Конвенцию МОТ о наихудших формах детского труда (182)[4]. В июле 2014 года правительство Боливии приняло новый закон о детях и подростках, который снизил минимальный трудовой возраст до десяти лет при определенных условиях труда[5] Новый кодекс предусматривает, что дети в возрасте от десяти до двенадцати лет могут легально работать при условии, что они являются самозанятыми, а дети в возрасте от 12 до 14 лет могут работать по контракту, если их работа не мешает их образованию и они работают под присмотром родителей.

Определение

[править | править код]

По определению ЮНИСЕФ ребёнок в возрасте от 5 до 11 лет занимается детским трудом, если он работает больше 1 часа в неделю или больше 28 часов в неделю, если это работа по дому. Ребёнок в возрасте от 12 до 14 лет занимается детским трудом, если он работает больше 14 часа в неделю или больше 28 часов в неделю работает дома[6].

Согласно Международной организации труда детский труд — это работа, которая «лишает детей детства, их потенциала и достоинства и наносит вред их умственному и физическому развитию»[7].

Виды работы

[править | править код]

Большинство работающих детей, около 70,9 %, заняты в сельскохозяйственном секторе, занимаясь такими видами деятельности, как посадка и сбор кукурузы, каштанов, и сахарного тростника, а также работа на ранчо[1]. В сельской местности дети начинают работать в раннем возрасте и участвуют в работе плантациях, выполняя такие работы, как посев, сбор урожая, прополка и уход за скотом[8]. Дети, работающие в натуральном сельском хозяйстве, подвергаются воздействию вредных химикатов и вынуждены работать в течение длительного времени, что снижает их способность получить образование[2]. Работа на больших плантациях сложнее, чем работа на мелких фермах, и дети больше подвергаются воздействию пестицидов. Также на крупных плантациях опаснее условия труда, которые могут привести к инфекциям и физическим травмам в результате использования сельскохозяйственного оборудования[8]. Работа в шахтах является обычным занятием сельских детей. По оценкам МОТ, в горнодобывающей отрасли задействовано около 13 500 детей[2]. Работа в шахтах разделена по возрасту и полу: девочки и дети младшего возраста участвуют в менее опасных работах, таких как стирка одежды и поиск полезных ископаемых за пределами горнодобывающих объектов. Более опасные работы, связанные с использованием взрывчатых веществ и измельчением полезных ископаемых выполняют только мальчики старшего возраста[8]. В городских районах дети также заняты в сельском хозяйстве, но в основном работают в промышленности и сфере услуг, которые включают домашний труд, работу по дереву, торговлю и проституцию[2]. Работа в городских районах разделена по гендерному признаку: девочки в основном работают на рынках или заняты домашним трудом, тогда как мальчики выполняют более физически тяжелую работу на стройках или в гаражах. Дети, работающие в городе, более уязвимы для физического и сексуального насилия[8]. Дети, вовлеченные в наихудшие формы детского труда, такие как горнодобывающая промышленность, детская проституция и тяжелая работа на плантациях, живут в плохих условиях и имеют ограниченный доступ к чистой воде и здравоохранению[9].

Причины

[править | править код]

Бедность

[править | править код]

Боливия — одна из беднейших стран Южной Америки, 45 % населения которой живет за чертой бедности[10]. Бедность является основной причиной детского труда в Боливии[11] Низкий уровень жизни в сочетании с низким уровнем образования увеличивает уровень бедности и распространенность детского труда[2].

Образование

[править | править код]

Отсутствие доступа к образованию является основной причиной и следствием детского труда[12]. Исследование различий в уровне образования в Боливии, показало, что существует разрыв между городскими и сельскими районами, при этом дети в городских районах имеют более высокий уровень завершения начального образования и доступа к образованию[13]. По данным МОТ, процент детей, не посещающих школу, составляет 2,5 %, при этом в сельской местности эти цифры выше[14]. Исследование, проведенное Сапатой, Контрерасом и Крюгером (2011), показало, что пол и этническая принадлежность играют роль во взаимосвязи между детским трудом и уровнем образования в Боливии. Они обнаружили, что количество работающих девочек на 51 % выше, чем мальчиков, а у детей из числа коренного населения на 60 % больше шансов не пойти в школу и работать[15]. Доступ к качественному образованию может быть крайне ограниченным, особенно в сельской местности[8]. Уровень образования родителей также влияет на распространённость детского труда[16]. Родители с более низким уровнем образования, скорее всего, сами работали детьми и ценят работу выше, чем получение образования[2]. Высокая стоимость образования приводит к тому, что родители чаще привлекают детей к работе[17].

Культура

[править | править код]

Причины детского труда кроются не только в экономической ситуации, но и в местной культуре. В культуре индейцев Боливии работа рассматривается как важный фактор социализации детей, поскольку она является неотъемлемой частью их интеграции в общество[8]. Работа важна для социальной организации общин коренных народов, где дети работают, чтобы способствовать сплочению семьи, в то время как всё общество работает вместе, чтобы защитить детей[18]. Другая культурная причина детского труда связана с определениями детей и детства. Западные концепции детства определяют детей как уязвимых и беспомощных и поэтому защищают детей от труда[19]. По мнению Хансона и Вандаэле (2003), работающие дети не согласны с западным взглядом на детство и заявляют о своем праве на достойную работу в обществе[20].

Борьба с детским трудом

[править | править код]

В рамках программы ЮНИСЕФ (2013—2017 гг.) Боливия обязалась увеличить техническую поддержку управления и мониторинга систем социальных услуг, которые защищают детей от жестокого обращения и сексуальной эксплуатации[21]. Программа направлена на улучшение общего доступа детей к социальным благам[1].

Международная программа МОТ по искоренению детского труда (ИПЕК) работает в Боливии над борьбой с детским трудом путем содействия равному доступу к образованию посредством исследований и ведения статистики влияния детского труда на уровень образования и мониторинга наихудших форм детского труда[7].

Министерство образования Боливии предприняло инициативы по повышению уровня образования работающих детей, включая «программу ускоренного выравнивания» для работающих детей, отстающих в школе[1].

Centro de Promoción Minera — это неправительственная организация в Боливии, целью которой является улучшение качества жизни работающих детей и их семей в Боливии. Они делают это, обеспечивая детям достаточный доступ к еде и образованию, а их родителям — к возможностям трудоустройства[22].

Примечания

[править | править код]
  1. ↑ 1 2 3 4 5 2014 Findings on the worst forms of child labor. www.dol.gov. US Department of Labor. Дата обращения: 20 ноября 2015. Архивировано из оригинала 10 декабря 2015 года.
  2. ↑ 1 2 3 4 5 6 Nam, Soo (Fall 2013). "Child labor in Latin America". Law and Business Review of the Americas. 19 (4): 523—549.
  3. ↑ UNICEF-Bolivia Legislation. unicef.org. UNICEF. Дата обращения: 20 ноября 2015. Архивировано из оригинала 4 марта 2016 года.
  4. ↑ ratifications of Bolivia, Plurinational State of. ilo.org. International Labour Organization. Дата обращения: 20 ноября 2015.
  5. ↑ "Bolivia law allows 'self-employed children' aged 10 to work". 18 July 2014. Дата обращения: 20 ноября 2015.
  6. ↑ Unicef-Definitions. unicef.org. UNICEF. Дата обращения: 20 ноября 2015. Архивировано из оригинала 26 ноября 2015 года.
  7. ↑ 1 2 What is child labour (IPEC). ilo.org. International Labour Organization. Дата обращения: 20 ноября 2015.
  8. ↑ 1 2 3 4 5 6 editor, Hugh D. Hindman. The world of child labor : an historical and regional survey. — [Online-Ausg.] — Armonk, N.Y. : M.E. Sharpe, 2009. — P. 329–338. — ISBN 978-0765617071.
  9. ↑ editor, G.K. Lieten. Hazardous child labour in Latin America. — 1. — Dordrecht [Netherlands] : Springer, 2011. — ISBN 978-9400701762.
  10. ↑ Bolivia Data. data.worldbank.org. The World bank. Дата обращения: 20 ноября 2015.
  11. ↑ (compilador), Luis Felipe López Calva. Trabajo infantil : teoría y lecciones de la América Latina. — 1. — México : Fondo de Cultura Económica, 2006. — ISBN 9681681207.
  12. ↑ Child labor and education in Bolivia. ilo.org. ILO (12 ноября 2012). Дата обращения: 20 ноября 2015.
  13. ↑ Jiménez; Vera, Miguel Indigenous Population and Differences in Access to Primary Education in Bolivia. www.focal.ca. FOCAL. Дата обращения: 20 ноября 2015. Архивировано из оригинала 10 декабря 2015 года.
  14. ↑ Child labour and Education in Bolivia. ilo.org. ILO (12 ноября 2012). Дата обращения: 20 ноября 2015.
  15. ↑ Zapata, Daniela; Contreras, Dante; Kruger, Diana (April 2011). "Child Labor and Schooling in Bolivia: Who's Falling Behind? The Roles of Domestic Work, Gender, and Ethnicity" (PDF). World Development. 39 (4): 588—599. doi:10.1016/j.worlddev.2010.08.022.
  16. ↑ Magnitud y Características del trabajo Infantil en Bolivia- Informe Nacional 2008. unicef.org. UNICEF. Дата обращения: 20 ноября 2015. Архивировано из оригинала 11 декабря 2015 года.
  17. ↑ (compilador), Luis Felipe López Calva. Trabajo infantil : teoría y lecciones de la América Latina. — 1. — México : Fondo de Cultura Económica, 2006. — P. 138. — ISBN 9681681207.
  18. ↑ Ruiz, Domic. Niños trabajadores : la emergencia de nuevos actores sociales. — La Paz, Bolivia : Programa de Investigación Estratégica en Bolivia, 1999.
  19. ↑ Burman, Erica. Deconstructing developmental psychology. — 1st publ. — London ; New York : Routledge, 1994. — ISBN 0415064384.
  20. ↑ Hanson, Karl; Vandaele, Arne (1 March 2003). "Working children and international labour law: A critical analysis". The International Journal of Children's Rights. 11 (1): 73—146. doi:10.1163/092755603322384038.
  21. ↑ Bolivia-country programme document 2013-2017. unicef.org. UNICEF. Дата обращения: 20 ноября 2015.
  22. ↑ "Eliminating child labour in Bolivia: The role of education" (англ.). 2010-06-07. {{cite journal}}: Cite journal требует |journal= (справка)
Источник — https://ru.wikipedia.org/wiki/Детский_труд_в_Боливии