Аннотирование (Guukmnjkfguny)

Аннотирование — это процесс аналитико-синтетической переработки информации первичного документа, целью которого является получение обобщенной характеристики документа, раскрывающей его логическую структуру, наиболее существенные стороны содержания и достоинства.

В результате данного процесса формируется вторичный документ — аннотация. Аннотация входит в состав аппарата издания, выступает в качестве элемента библиографической записи, элемента выходных сведений и элемента оформления публикуемых материалов. Кроме того, является неотъемлемой составной частью аннотированных и реферативных библиографических пособий, реферативных журналов, реферативных сборников или реферативных баз данных.

При использовании тегов аннотирование выполняется путем их добавления в тексты документов.

Вопросы методики аннотирования давно стали объектом исследователей.

Правила

Аннотации оформляются в соответствии с требованиями ГОСТа Р 7.0.99-2018 СИБИД. Реферат и аннотация. Общие требования. Настоящий стандарт является модифицированным по отношению к международному стандарту ИСО 214:1976* «Документация. Рефераты на издания и документы» (ISO 214:1976 «Documentation — Abstracts for publications and documentation», MOD).

Структура аннотации

Аннотация содержит сведения:

• о содержании документа, его авторе;
• типе документа, основной теме, проблемах, объекте, цели работы и её результатах;
• новизне и достоинствах документа, его научном и практическом значении для целевой аудитории.

Процесс аннотирования предполагает следующую последовательность выполнения отдельных технологических операций:

1. Общий анализ документа и определение его информативности;
2. Анализ всех частей документа;
3. Синтезирование свернутой информации;
4. Редактирование текста аннотации;
5. Запись и оформление аннотации.

Объектами аннотирования, в отличие от объектов реферирования, могут быть любые документы. Текст аннотации должен отличаться лаконичностью и высоким уровнем обобщения информации, содержащейся в первичном документе. В текст аннотации не включают сведения, имеющиеся в библиографическом описании аннотируемого документа (в частности в заглавии), стремятся не использовать сложные синтаксические построения, затрудняющие восприятие текста.

Аннотирование в педагогике

Очень часто процесс аннотирования используется в учебном процессе.

Аннотирование способствует совершенствованию навыков письменной речи обучающихся (от школьников до аспирантов), выработке умения лаконично излагать мысли и при этом помогает усвоить правила построения языковых структур, поскольку они включены в активную речевую деятельность. Также необходимо отметить, что творческое переосмысление воспринимаемой информации при аннотировании и фиксация её в письменной форме подготавливают учащегося не только к интерпретации содержания текста, но и к высказыванию с элементами оценки, а также к высказыванию более высокого типа — к обсуждению, дискуссии как в письменной, так и в устной форме.

См. также

• Аннотация
• Библиографическая запись
• Сервис индексирования и аннотирования

Литература

1. Леонов, В. П. Реферирование и аннотирование научно-технической литературы / отв. ред. Б. С. Елепов. — Новосибирск : Наука, 1986. — 176 с.;
2. Истрина, М. В. Аннотирование произведений печати : метод, пособие / М. В. Истрина. — Москва : Книга, 1981. — 48 с.;
3. Коготков, Д. Я. Основной этап составления библиографических пособий. Аналитический подэтап / Д. Я. Коготков // Библиографическая деятельность библиотеки : организация, технология, управление : учебник / Д. Я. Коготков. — Санкт-Петербург, 2003. — Гл. 10, § 3. — С. 166—173.;
4. Суминова, Т. Н. Аннотирование, реферирование и обзорно-аналитическая деятельность : метод пособие / Т. Н. Суминова. — Москва : МГУКИ, 2002. — 91 с.;
5. Шамурин, Е. И. Методика составления аннотаций / Е. И. Шамурин. — Москва : Издательство Всесоюзной книжной палаты, 1959. — 230 с.;
6. Гендина, Н. И. Методика формализованного составления справочной аннотации / Н. И. Гендина, Н. И. Колкова, И. Л. Скипор // Информационная культура личности : диагностика, технология формирования : учеб.-метод. пособие : часть ІІ / Н. И. Гендина, Н. И. Колкова, И. Л. Скипор. — Кемерово : Кемеров. гос. акад. культуры и искусств, 1999. — Разд. 3. — С. 4-31;
7. Гендина, Н. И. Формирование информационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях : учеб.-метод. пособие / Н. И. Гендина, Н. И. Колкова, Г. А. Стародубова, И. Л. Скипор. — 2-е изд., перераб. — Москва : Школьная библиотека, 2003. — 296 с.;
8. Александрова, О. А. Аннотирование и реферирование электронных документов / О. А. Александрова // Электронные документы : создание и использование в публичных библиотеках / О. А. Александрова; науч. ред. Р. С. Гиляревский, Г. Ф. Гордукалова. — Санкт-Петербург : Профессия, 2007. — Разд. 7. — С. 436—440.